学生们本来没精打采，碍于实验课是小课也没法在老师眼皮子底下玩手机，只好暗自神游开小差——可一听录视频的是个“读博的师兄”，一个二个耳朵全都竖了起来，本来看视频就比较能抓住注意力，这下更是让大家隐隐期待，窃窃私语了起来。

虽然出镜的只有一双被手套包裹得严严实实的手，白大褂的袖口整洁地压在手腕处。

但这不妨碍师弟师妹们“看”出这位读博的师兄是谁。

——录的时候实验人员虽然没出声，但后期加了字幕和旁白啊！

这毫无波澜、没有感情的声音和语调，不是他们大名鼎鼎的姚总是谁？

当堂课后，学科QQ群里就齐齐整整地刷起了“跪求今天的实验教学视频”，授课老师从没这么热烈地被学生集体@过。

体验了一把明星待遇的授课老师立马在教研组里发表了反馈，这不，备受欢迎的姚师兄又接到了录第二期教学视频的任务。

先前姚暑雨在微博上冒着受千万人催更的风险做了一条保证，说自己会上直播，也会更视频，但他亲生的小粉丝儿们万万没想到他们姚总被全网安利之后，在F站投稿的第一个视频不是游戏也不是鬼畜，竟然是专业教学！

他专门挑在微博粉丝突破千万的这天，创建了一个新频道“姚总の学霸的凝视”。

粉丝们的小手有点颤抖，大家都很害怕姚总会把标题为“今天你作业做完了吗”的视频投稿在这个频道里。

还好不是。

姚暑雨这个视频叫“【就算学的是生化也要好好活下去哦】01”。

等实验课的老师给学生看完“02”，姚暑雨也会后续上传到这里。

由于视频的科普性质比较正向，姚暑雨犹豫了一下，还是分享到了自己那个吸粉不少的微博号里。

弹幕里的生物狗和化学狗瞬间抱团哭泣。

【学什么不好非要学生物】

【搞什么不行非要搞化学】

【恭喜姚总解锁一个新的分区】

【恭喜小破站科技区又添一员虎将】

……

姚暑雨坐在书房电脑桌前，把他这个投稿在新分区、新频道里的科普向专业教学视频打开，大致浏览了一下弹幕。

最开始他没打算投稿这个，但思来想去觉得很不划算——实验是他做的，旁白是他录的，后期是他剪的，学校半毛钱都不出，他再不投上来赚几个F币，岂不是亏大发了？

他其实没太期待所有人都能认真学习这个视频，但如果自己正确、完整的操作和解说能够稍微指导一下同专业或者相关专业的师弟师妹，再或者能够帮助未来意向是读这些专业的高中生更加了解这个学科，那他投稿这个系列就是有意义的。

毕竟就算学的是生化也要好好活下去哦。