歪歪扭扭的纸鹤比季沉歌认知中的纸鹤大了两圈，翅膀不对称，嘴巴也有点歪，整个纸鹤歪歪斜斜的，像中风了，放在案几上后又发现右半身比较短，根本立不稳。

——但好歹是完成了。

“呜哇！”

“好厉害！”

孩子们屏息凝神十五分钟后，齐齐爆发出一阵要震破耳膜的欢呼声，并纷纷为大师兄献上了热烈的掌声。

大师兄的课，可比桑海师兄的课有意思多了！

临近傍晚的时候，一群五颜六色、奇形怪状的纸鹤从剑痕斋的窗户里成群结队的飞了出来。

明明是用同样规格的彩纸折出来的，纸鹤的大小和形态却千差万别，近四十只纸鹤中，还混着三个纸飞机和一个纸船、一个纸钢琴。

那四个鱼目混珠的作品是某些个手残的小朋友们折废了彩纸后，季沉歌迫于无奈成改造成其他样式的。

……没关系，外形不重要，重要的是它们能吸引住小朋友的注意力，并成功飞了起来。

其实操控纸鹤与学习御剑相差甚远，纸鹤通常用来传信，在操控纸鹤的人没有明确目的地的情况下，它们多半会飞去寻找与主人缘分最深的人。

比如，主人思念的人，或者与主人有血缘关系的人。

而季沉歌今日提出的要求是：让纸鹤飞回你们的房间。

被注入灵力的纸鹤们各自起飞，灵力没注够的纸鹤只堪堪飞到剑痕斋门前的桥上就停了下来，不过大部分纸鹤还是飞够了十分钟，才轻飘飘的落在重雪宫的雪地里、树枝间、屋檐上，遗憾的是，没有一只纸鹤成功飞回小萝卜头们的宿舍——梅园。

尽管如此，孩子们还是十分开心。

他们蹦蹦跳跳的围绕在季沉歌周围，跟着大师兄回收纸鹤，全然没了一开始的拘谨。

“这个是我的！”

“哇，小心，别踩到它！”