比起笑?笑?，顾衍岱吃饭动作倒是?很流畅，但那慢悠悠的速度，一看就是?个不怎么爱吃饭的宝宝。

他吃饭不如笑?笑?，但好歹愿意吃，也?能自己吃，班里有些孩子那才叫让老师头疼，没人喂就不吃，甚至有人喂也?不肯吃。

于是?在笑?笑?捧着小碗哐哐干完两碗饭菜，吃得小肚子都鼓起来时，班里还有一堆孩子都没吃完饭。

吃饱喝足的小家伙闲下来就开始左顾右盼，在看到老师端着碗给其他小朋友喂饭时，她像是?发现什么好玩的事情一样，在王老师喂完一个小朋友转头去喂另外一个时，端起桌上的碗。

“啊……”

坐在椅子上眼睛还含着泪的小朋友看到她举着勺子喂过来，眨巴两下眼睛后下意识张开嘴。

笑?笑?直接把饭怼进去，还奶声奶气?催他：“快吃呀，吃多多饭长高高。”

她在那说吃饭长高，被喂饭的小家伙却是?带着点哭腔回：“要妈妈……”

“你这个小孩子，吃饭饭要什妈妈？”笑?笑?跟个小大人一样，说完没等?人把嘴里饭全咽下去就又喂一口。

王老师听?到声音转头，有些哭笑?不得，不过有人愿意分担她还挺乐意，因此只?是?提醒：“笑?笑?你慢点喂，别把他噎着了。”

“老师，他吃饭饭不腻害。”笑?笑?觉得这个小孩子吃饭比呆呆还慢。

王老师：“笑?笑?吃饭最厉害了，以后老师让小朋友们?都向你学习。”

笑?笑?得到夸奖，笑?得露出两个小酒窝。

小家伙本来把喂人吃饭当?游戏玩，但当?这个被投喂的对象一口饭半天才能咽下去时，这个游戏就变得不好玩了。

笑?笑?又喂两口就把碗塞人手里去，还扬着小奶音说：“你那么大啦，要自己吃饭饭！”

王老师自己喂饭都喂得头大，见她喂不下去倒是?能理?解，没非要她继续帮忙。

终于熬到午餐结束，老师带小朋友们?消消食就进入午睡时间。

而午餐时还挺高兴地笑?笑?到午睡时，脸上就开始渐渐没有笑?容。

倒不是?她就那么讨厌午睡，而是?后知?后觉的分离焦虑好像忽然找上她，让之前还曾对其他小朋友说过“哭没用，哭妈妈也?不来”的小家伙坐在小床上时，忽然也?开始要妈妈。

虽然她没有哭，但委屈巴巴坐在床上，用低落的小奶音喊着“要妈妈”、“要奶奶”时，小模样别提多招人心疼。

本来在哄其他小朋友的王老师立刻过来搂着她：“笑?笑?乖，等?你睡完觉起床，妈妈很快就来接你了。”

“要妈妈……”

“好好好，你先睡觉，等?你睡着妈妈很快就来接你，我们?笑?笑?最乖了对不对？等?你睡完觉起床，老师奖励你一个红苹果贴纸好不好？”

笑?笑?被红苹果贴纸稍微转移注意力，王老师见这招有用，立刻就起身去拿贴纸。

王老师刚起身，原本坐在隔壁小床上的顾衍岱立刻凑过来占据她刚才坐的位置，伸手抱住妹妹安慰：“妈妈下午就来接我们?……”

被老师和小伙伴轮流哄一会，笑?笑?心情总算好一些，在王老师拿着整板红苹果贴纸过来时，还主动伸出小手。

“现在不可以贴，等?你睡着起来老师就给你贴手上，贴两个好不好？”

王老师看着她带窝窝的小手，差点顺手给她贴一个，不过小朋友午睡是?不能带东西上床的，一个是?怕玩起来不睡觉，一个人怕塞到耳朵鼻子里有安全隐患，她到底还是?忍住。

在保育老师将闹得特别厉害，就是?不肯睡午觉的几个小朋友暂时带到外面?去哄后，寝室里渐渐安静下来。

笑?笑?躺在小床上还是?睡不着，于是?翻个身面?向小伙伴，伸出小手去摸他脸。

顾衍岱本来已经闭上眼睛，感受到她动作，立刻也?面?向她，好脾气?地任她玩自己脸。

不过在他转过身来后，笑?笑?就将注意力转移到他身前的小人上，手落下来戳小人玩。

笑?笑?第一次见顾衍岱时会被他吸引，就是?因为看到他身前的小人背对着自己，这成功勾起小家伙的好奇心。

后来她每次见到顾衍岱就伸出小手指戳戳戳，终于成功让他身前的小人转过身，到现在，基本上不用她再动手，只?要面?对她时，那个喜欢背对着人的小人就会主动转过身来。

比起顾衍岱本人，在熟悉以后，他身前的小人面?对笑?笑?伸过来的手指时要表现得更活泼些。

比如现在，那个小人就边冲笑?笑?露出笑?脸边抱住她手指。

笑?笑?看到小人冲自己笑?，瞬间就弯着眼睛露出小酒窝来。

顾衍岱不知?道她在笑?什么，不过在看到她脸上的酒窝时，却是?忍不住伸手轻轻点上去。

王老师将一个孩子哄睡，起身就看到他们?一个戳对方的脸，一个戳对方的胸口，表情有些好笑?。

新生刚到幼儿园，中午睡不着也?挺正常，看在他们?没有发出声音吵到其他小朋友的份上，王老师便没说什么。

两个小家伙不知?道已经被老师发现，在保育老师去哄其他小朋友时，还凑到一起说悄悄话。

等?王老师又哄睡一个小朋友再过来看时，就见这两个小家伙已经凑到一张床去，不过好歹是?睡着了。

在心里感叹一声，孩子还是?睡着后最可爱后，王老师拿手机拍了几张照片，随即让配班老师在寝室里看着，自己则是?出去帮保育老师一起哄剩下那几个死?活不肯睡的小朋友。

午睡时老师们?耳根子清静了一阵子，然而等?起床后，教室又开始响起带哭腔的“找妈妈”声。

三位老师分工合作，哄孩子地哄孩子，扎头发地扎头发，准备午点地准备午点，好半天才终于把孩子们?全哄好。

带孩子们?吃完午点，三位老师又领他们?去操场玩了会，回到教室还带他们?做游戏，把人全哄得高高兴兴后又拿出红苹果贴纸。

“你们?喜不喜欢幼儿园呀？”王老师拿出红苹果贴纸没有立刻发，而是?问。

“喜欢~”

“喜不喜欢老师？”

“喜欢~”