伊泽杉双手抱住大葫芦, 气沉丹田, 蓄势待发。

真菰笑吟吟地在旁边看着, 她并不认为伊泽杉吹不破葫芦，毕竟伊泽杉都能长时间保持全呼吸·常中状态了, 吹爆是理所当然的。

也诚如真菰所料，伊泽杉猛地吐气，两秒后葫芦就破了。

真菰立刻在旁边拍手：“好厉害, 用的时间比我和香奈乎要少多了！”

伊泽杉挠头，他心中有点想法, 他说：“再给我来一个葫芦，我试试别的方法。”

真菰挑眉, 她去旁边的库房又抱一个葫芦, 好奇地问：“什么方法？”

伊泽杉用手指敲了敲葫芦外壳, 笑着说：“我在想，能不能在葫芦里放点水或者土壤？”

真菰不可思议地说：“放水和土壤？”

伊泽杉点头：“对, 然后再吹爆葫芦。”

真菰：“…………”

她额头见汗：“完全无法想象，有水的话, 想要吹爆的难度恐怕增加了一倍不止……”

伊泽杉想到的却是查克拉的修炼方法。

从外放查克拉，到稳定地站在树上、斜坡面甚至水上, 这不就是力量的阶梯修炼方法吗？

尤其是站在水面上。

因为水面波浪是不断起伏的，每次输出的查克拉量都需要细微调整, 非常考验一个人对查克拉的控制力。

普通小忍者若是查克拉不足或者控制力不好, 战斗时很容易掉到水里面。

千手倒是不存在这个情况, 因为大部分千手都辅修医疗忍术或者封印阵, 这两种技巧也是需要查克拉细微操作，所以千手的孩子从小都注意这方面的训练。

伊泽杉看到这个大葫芦，就想起了自己的查克拉性质变化。

任何忍者修炼到一定程度后都会开始开发自己的属性，如果两种属性结合成功，会形成血继界限，改变自己的血脉和特性。

伊泽杉是土水双属性，按照查克拉性质变化修炼，土是优先于水的。

但谁让他先去找了鳞泷先生学习呢？当时岩柱悲鸣屿行冥很忙，没空指点伊泽杉，所以伊泽杉是反着来的。

他通过修行水之呼吸的一些诀窍和技巧，来提高了自身对水属性的控制力和查克拉提炼速度，利用精湛的查克拉控制技巧和心如止水的绝对冷静来战斗。

再说了，水是生命之源，也方便伊泽杉完善自己的森之呼吸。

后来伊泽杉从悲鸣屿行冥那得了岩之呼吸的修炼方法，奈何伊泽杉没听太懂。

悲鸣屿行冥说的修炼方法都是基础中的基础，是对身体的打熬和苦练，伊泽杉除了在赶路途中可以做点基础挥刀训练，平时也没太多时间。

但这次要在八川山盯着桃子丰收，从六月底到十一月，整整四个月的时间！

伊泽杉想，也许自己可以用这块时间好好沉淀修行一番。

大地，或者说土属性的忍术都有什么特点？

坚硬，厚重，沉稳，牢固。

但要说土属性忍术就很笨重吗？

也不尽然，据说岩隐村那边的土属性忍术就非常灵动，将风中的土壤也利用了起来。

只可惜那种技巧是岩隐村的机密，伊泽杉也只是偶尔听了一耳朵而已。

……哎，这里要说一句，伊泽杉喜欢去千手本家和那群大小子上房揭瓦，也是因为在那边能听到很多八卦。

“我想练出稳定的爆发力。”伊泽杉也是突发奇想，并不知道自己这样胡乱练会不会走岔路：“先试试吧。”

真菰帮伊泽杉在葫芦里灌满了水，这次伊泽杉的确没法吹爆葫芦了。

他吹了半天，累的气喘吁吁。

“我感觉自己的力量被水抵消了，我需要在发力的同时抵抗那些水。”伊泽杉挠头：“不行，不能这样，要想办法利用那些水才行。”

是用呼吸力量吹动水，还是用查克拉操纵水？

用水的力量撑爆葫芦？还是用呼吸的爆发性攻击葫芦？亦或者利用内外水压？

伊泽杉甚至开始想小说里的狮子吼了，难道用音波？

蝴蝶忍听闻伊泽杉在搞新的修炼方法，也过来围观，她看着伊泽杉苦思冥想地和大葫芦过不去，忍不住说：“……你为什么不先用小葫芦试试？”

伊泽杉：“…………”

擦，是他犯蠢了。

晚饭，蝶屋的孩子们全都凑到一起吃吃喝喝，大家还凑到一起玩花牌。

伊泽杉完全不懂小仓百人一首，所以很快就输的一塌糊涂。

倒是神崎葵她们玩的很高兴。

所谓花牌就是将小仓百人一首的诗歌写成上下句的花牌，一边放一些，然后根据唱诗人念出的上半句，比赛的人立刻打飞下一句的花牌。

比赛的两个人，谁先打完纸牌谁就获得胜利。

伊泽杉看着大家互相打飞对面的纸牌，忍不住问真菰：“我以前没听说她们爱玩花牌啊？”

很好，新年礼物有了，就送京都最新出的花牌套装吧。

真菰抿嘴笑：“还不是你惹的祸。”

伊泽杉茫然脸：“啊？”

“你之前说读书的事啊。”

真菰笑着叹息：“这些孩子……或者说我们都是家人被鬼杀死，或者想要报仇并斩杀恶鬼，或者无处可去，生活都是问题，怎么可能去读书？”

“你上次对主公大人提过后，忍小姐回来说，虽然我们没法去上学，但基础知识也要掌握，恰好香奈惠小姐去东京读书，我们就托她买了一些基础教育方面的书籍。”

真菰指着花牌上的诗句说：“花牌上的诗句是基础文学常识，孩子们可以一边玩一边修炼，还能背书学文，所以很快大家都玩起来了。”

伊泽杉恍然大悟：“原来如此。”

孩子们打飞花牌的手速的确极快，这游戏还很考验眼力，比拼的是观察力、听力以及动手速度，算是一项基础训练。