早饭用完后，顾青岩鑽进了书房，昨日纵情享乐，近日便该收心回归到工作上，卢映露也跟了进来，继续翻看昨日购回的书籍。

卢映露很是享受从字里行间获取新知的感觉，常有人以海来比喻文字知识，讚其之广深，卢映露的确觉得阅读使她如鱼得水，自在快活，从前听过不少女学校时的同学出嫁后劳于家务，连阅读写作的时间都没有了，相比之下，顾青岩和顾家上下都十分支持她，这份自在便更加的甘美。

她今天翻得书便是昨日顾青岩拿在手上的《英国文学史略》，看了小半本，觉着有些眼乏，便放下了书，朝书桌看去。

顾青岩这次开过会后，已经和其他先生们将课纲都订了下来，现在正为他负责的西洋建筑史课程编写教材。

其实也能直接用现在市面上已经出版的书籍做为讲课教材，但看了遍现有的西洋建筑史书，顾青岩觉得有些和自己想讲的顺序不尽相同，又有一些是着重点不同，毕竟西洋是个大的范围，不同的学者有不同的着书视角，于是乾脆亲手写就，再将这些现有书籍列作参考书目，方便学生们自学。看好文请到：h ehuan 1.cobr />

教材写法，顾青岩更倾向概略的重点论述，其馀细节，他会在课程中细说，学生们要掌握听课做笔记摘录知识的能力，也要学会自己查找资料的技巧，所以教材内无需每个环节都鉅细弥遗，而是要适当的留空，让学生们尝试。

秉着这样的想法，顾青岩一鼓作气的连着写了两堂课的量，这时正停下笔，审视着自己的文字。

他很专注，卢映露悄悄的出去了，復又端了茶水进来他都没发现，直到小姑娘白嫩的小手将茶盏放到了桌上，才意识到自己饭后便滴水未进，卢映露细心的注意到了。