领导简短讲话以后，讲课活动即将开始。

龚老师去做准备，隔壁一个房间里，安排了一个首都中学的学生。其他老师坐在外围观看老师讲课。由于时间较紧，主办方一共安排五个老师讲课，每个老师给孩子讲课时间不到半个小时，二十分钟左右，每人讲一道数学题。

要讲的数学题由讲课老师自己准备，力图在最短的时间内让学生们融会贯通，举一反三。

如何检验讲课效果，听说专家到时候会给学生们在课后发一份问卷做调查。旁听的老师们会在第二天集中发言，讨论第一天的讲课内容。

这样算来，总共研讨会是一个下午和一个早上，横跨两天时间。到了第二天下午，则是老师们自由交流的时间了。

据闻这种高中数学教学研讨会今年是第一次，属于尝试性的活动。举办的动机，众说纷纭，有人说是因为高考重新启动后，高中教育变成了全国的教育的重中之重，而数学是最基础的学科，有这样的研讨会理所当然。

有人则说出了一个更实际的原因，说是国际数学奥林匹克竞赛委员会向我国教育部门发出邀请，邀请国家选派选手参加。这是一项号称数学世界杯的国际竞赛，在国际上具有不同凡响的影响力。

受到这样的邀请本来是一件荣幸的事情，可是我们国家在国际数学竞赛方面从来没有经验和此类教学，连国内的数学竞赛都只在珠算上面停留，与国际竞赛水平差距甚远。基于这样的考量，教育部门并没有马上接受邀请选派选手参赛。

不管如何，国内对于基础教育尤其是数学教育需要更积极的政策，老师们的教育水平更是要有所提高。举办这样的研讨会，让全国青年骨干教师有一次交流，不是一件坏事。