問他能不能申請進博堂的考核。

就算是那些十幾歲的學生，許多都不敢開這個口。

這還是他第一次遇見，一個這般小的娃娃來問這個問題。

愣了一會兒，夫子才回答：「行。」

不過貝婧初並沒有離開，她有一個疑問：「先生，為什麼考如博堂，是要自己上表意願，而非一年一次考核呢？」

「或許有人，其實已經有了進博堂的能力，只是自己怯懦不敢表達。」

姜夫子是個很好的老師，給學生解答非課業問題，依舊耐心。

「殿下，博堂的學生，便是半隻腳踏入仕途了。」

「如果連說出自己意願的勇氣都沒有，又能指望他為官後，有什麼勇氣去做事。」

「有什麼勇氣對腐朽的條款提出質疑，有什麼勇氣去在高位之人，做出昏庸決策時去對抗?」

「才能固然重要，心性也是關鍵。」

貝婧初拱手，小孩端端正正的樣子可愛極了

「學生受教。」

「其實我也不確定，自己這次定能通過。」

「只是想嘗試一下，再看看進博堂的考核是怎樣的。」

「這樣回去了，也知道方向嘛。」

夫子讚賞道：「殿下這份心性，便尤為可嘉。」

真到這一天，貝婧初終於知道，為什麼考進博堂那麼難了。

禮樂射御書術。

至少有三樣需要精通。

貝婧初選了射、御、術。

這三樣，她只是險險過關。

先生們雖然驚訝，卻也沒有失態。

教了她三年，都了解自己的學生是什麼實力。

平日裡，互相交談的時候，也總會把這個聰明的學生掛在嘴邊上。

況且，進博堂最難的地方，也不在這裡，而是......

最後一道——策論。

拿著題目，她的小肉手微微顫抖。

這這這，這有點難啊。

「朕飾子女以配單于，幣帛文錦，賂之甚厚。單于待命加嫚，侵略盜無已，邊竟數驚，朕甚閔之。今欲舉兵攻之，何如？」

中堂先生教的時候，只是把這句話用人話解釋一遍，再講一下當時的歷史。

然而，測驗時考的卻是：這句話表明了武帝的態度，希望以武伐之。

而中原常年武力薄弱，請分析當時的國情狀況，論，為何最後能決定舉兵攻之。

今日越朝外敵有二，若面臨此境，該如何待之，緣由為何？

貝婧初伸出小手，掐了一下自己的人中。

深吸一口氣，把翻著的白眼收起來。

腦海裡頭腦風暴，構思著應該怎麼寫。

想好後，她提起毛筆，待它吸入適量的墨汁，行雲流水地書寫起來。