但是民間的學子，能找到一個識字的先生就不錯了，能考上個童子的都是人物。

教書育人卻照本宣科比比皆是，教出一代又一代的老古板和書呆子。

世族子弟在自家書庫里隨便翻出來的書，許多都是寒門學子窮極一生都接觸不到的孤本。

如秦予屏等從裡面出頭的，都不是萬里挑一的天才，而是十萬里挑一。

而在家鄉驚艷鄉親鄰里的天之驕子，來到京城，僅僅是有了入場券，甚至不一定有見貝婧初的資格。

所以想提拔寒門，前提得有人可用啊。

貝婧初疲憊地往靠背上一攤。

正逢許承晝來和她上報事務，貝婧初揉揉眉心，召他進來。

天選牛馬稟報完了之後還沒走，留在原地，猶豫地開口：「殿下似乎有事煩擾，臣是否有幸分擔一二？」

難得有主動加班的冤種，貝婧初拉著他便吐苦水。

小嘴一張就閉不攏了，叭叭叭道：「本來就沒有學習的途徑，科考卻要求水桶效應。」

「又要在艱難的困境裡學成，又得是全才，這要求也忒高了吧。」

許承晝疑惑問：「水桶效應是什麼？」

嗯......就是一個水桶的裝水量取決於最短的那一塊木板，要考得好久不能有短板。

但是......

「這不重要。」

她的許家令是個非常合格的傾聽者，聽沒聽懂到是其次，但那雙全心全意注視著她的眼睛，能讓她感覺到自己的煩擾是被認真聽著的。

貝婧初吐槽的勁兒一上來就忍不住了。

「有些人就不適合學某一兩科，高考分科就合理多......」

貝婧初說著戛然而止，對呀，不要求全才不就行了嗎。

偏科戰神的數量就要多多了。

讓文科大佬學理和讓理科大佬學文，都是對人才的浪費！

有了想法，貝婧初立馬鋪紙整理思路。

把一頭霧水的許家令趕了出去，主打一個用完就丟。

寫下一份草擬的章程後，她興奮得馬不停蹄去御書房找皇帝。

貝恆對她的提議很有興趣，看完章程後，反問道：「太子的意思是，讓六部直招需要的人才？」

貝婧初點頭，解釋道：「比如戶部，最重要的是算學，若要官員精通經義，就本末倒置了。」

「禮部則需精通經義典籍，另外的倒是其次。」

「凡是能考上童子的，便證明不是傻子，要是這要求實在太低，也能升到秀才。」

「並非說現在的制度就廢了，只是增設一條特招途徑。」