他將比賽節奏壓到很平穩的狀態，將真田的進攻牽扯開來。

真田意識到這一點，去和德川搶奪對比賽節奏的掌控權。他已經將一部分兵法理念融入了自己的網球，拉扯節奏時德川一時之間很難適應，於是兩個人拉鋸起來。

但真田這種狀態到底是不穩定的。德川穩住自己，慢慢地重新將主動權拉扯到他自己這邊，又以穩定的攻防去抵擋真田的攻勢，並用自己的攻勢打破真田的「不動如山」和「其徐如林」。

他的力量超過真田，一球一球樸實無華地砸下去，真田一開始還能抵擋，到後來每回一球就需要雙手握拍咬緊牙關，兩腮因此微微鼓起，一副用力的模樣。

這讓場外的人都看出他接球的艱難。

「力量……很強。」狄堂的神色變了變。

真田在網球隊裡，比力量是上位圈，只是因為才一年級，青春期發育還沒結束，進步速度不算太快，純靠從小練習劍道積累出來的力量和肌肉量。

他對面的德川比他高十幾公分，一球比一球重，並且是很乾淨的擊球方式——不會讓球拍拉扯網球，讓球上帶上複雜的旋轉，而是將球上的旋轉控制在最精準也最有效的程度，並且每一球都在球拍正中央的某個點被擊中，聲音清脆。

「那是Sweet Point.」仁王在交換球場時對真田說，「理論上用球拍的這個點去接球，會以最小的力氣發揮出最大的作用。槓桿原理，和發力點垂直，你明白嗎？」

真田還沒學到物理學的這部分內容，這是國二的理論部分。但他認為自己只要聽到前半句就可以了：這是理論上能發揮出最大作用的擊球點。

「要怎麼判斷哪個位置是Sweet Point呢？」他問。

仁王想了想：「其實揮拍時的感覺是最明顯的。你在擊球時，能感覺到某個位置，只是輕輕揮拍，球就能飛得很快，以很大力氣砸在地上，那就是那個位置了。如果無法用理論模型去進行分析，那麼就是通過大量的練習去找到那個點，和找到每一球都用那個位置去擊球的方法。」

既然真田連基礎模型理論都不太懂，那他當然不會和真田講解更細緻的模型分析和力的橫切面分析。

那部分已經是高中理論知識了。

真田和德川的這場比賽打了不短的時間。德川從一開始的漫不經心，到打著打著神色認真起來。他很難相信國內的國中選手已經有這個水平……是他太傲慢了嗎？還是，這就是MASA的教學成果呢？

他瞥了一眼場邊的仁王，心裡的答案更偏向後者。

這場比賽最後的比分是7-5，差一點被真田拖到搶七。他的體能也超過了德川的預料。好在德川提前半年開始為三局制比賽做準備，給自己安排了高強度的體能訓練。如果是半年前，他很大概率會被拖到搶七局，甚至可能會輸掉這場比賽。