然而切原在賽前就放縱了自己的情緒波動，此時在比賽中被壓制後，落後一步的煩躁感進一步激化了他的煩躁。

他的眼睛不受控睜大了，精神力也不穩定地散發出來。

去年的跡部還不知道精神力是什麼，但此時他已經明白什麼是精神力，並且能通過自己的感知去「看清」別人的精神力了。他的精神力加成在他自己的身上，就是洞察力的加成，因此他能夠看清另一個人身上精神力的細緻流動。

此時，場邊的他就能看出，切原在試圖運用精神力。

已經可以控制精神力了嗎？不，無法控制，但找到了通過情緒去激化精神力，繼而讓精神力起作用的「捷徑」。

是了，既然雙打中能通過彼此的羈絆來促成精神力共鳴，那麼單打上自然也可以通過情感的強化來讓精神力得到利用。

不過，無法控制精神力，只能用這種方法利用它，就代表著切原這個狀態本身不可控，並且持續時間不會長。

練習賽沒有教練指導，事先兩個教練都讓幸村和跡部上手去進行賽程安排和教導，給了兩個部長「自由」，於是交換球場時，跡部就往側邊走了兩步，將日吉叫到場邊，說了他對切原狀態的理解。

而幸村當然也看出切原狀態的不穩定，但他沒打算讓切原「控制」，因為以切原現在的技巧和實力，他就是控制不了這個狀態的。

「看看對手的表情。」他柔聲道，「切原君，不是說想要打敗我們嗎？但現在看來，你的實力還差得很遠呢。」

「什麼？可惡，我會贏的！」

幸村就是在火上澆油。利用爆發狀態儘可能搶下比賽節奏，拉開比分，就是切原勝利的機會。

不過嘛……

「對手的勝率更高一些。」柳已經計算出了日吉的基礎數據，「切原的基本功還是差了一些，他堅持不了多久。」

「跡部也看出來了。」幸村沉吟道，「以切原的身體狀況，還能再往上加訓練量嗎？」

柳和幸村都摸不准。他們想讓切原訓練量翻倍，但又不想「揠苗助長」。

「標註一下，之後問問教練。」幸村說。

他可不是非要「自己解決一切」的人。教練給了他自由和鍛鍊的機會，但也希望他在遇到問題時主動求助，這種大人的「期待」他非常清楚。

球場中，切原一度比分領先，但在爆發狀態進入尾聲後，一直穩住節奏的日吉重新抓住了主動權。

比賽局勢已定，幸村一邊琢磨著切原的訓練單，一邊對跡部說：「下場會是我們今年的雙打一，派出你們決定的雙打一人選如何？」