「在身體和心靈上都不斷給學生們加壓。」伴田教練評價道，「這確實是只適合有能力的學生的教學方式。」

個人能力不夠強，或者心志不夠堅定，那麼很容易被壓力壓垮。

如果是山吹，伴田教練是絕不會採用這種訓練方式的。但青訓營聚集了關東所有傑出的選手，用這種訓練方式反而很合適了。而且這也不是長期，只是短期集訓。兩周時間而已，這種程度的壓力應該不會對學生造成太多的負面影響。

老爺子對兩個年輕教練的「心狠」心裡有數。他決定之後花一些精力去觀察球員，如果真的有人承受不住，那麼他這個「溫和派」就可以進場進行一定的心理輔導的。

龍崎教練到此也終於明白了仁王的教學風格。

總教練是仁王，他有決定權。而看情況榊教練和伴田教練也是贊同這樣訓練模式的。

龍崎教練不由得有些迷茫：現在中學網球界已經嚴格成這樣了嗎？如果其他學校都是這種風格……那怪不得青學連關東大賽都進不去了。

她到底也是經過專業教練訓練的，對各種訓練模式和方法都心裡有數。雖然並不適應仁王的教學模式，但事已至此，她也多少明白了越前南次郎的用意。

伴田教練私下裡提醒她，讓她在訓練時間之外也多關注學生的成長。

「也可以稍微借鑑一下立海大和冰帝的模式。」伴田教練說，「有些學生不願意承擔壓力，但也有學生，越是高壓越是能成長。」

亞久津和千石都是這樣的人。伴田教練正是因為想要培養亞久津和千石成才，才積極加入青訓，也打算從仁王和榊那裡學習一些經驗。這不是他擅長的訓練方法，但他卻清楚，想讓亞久津和千石更上一層樓，就需要給他們提供一些壓力和資源。

訓練營就這樣走入正軌。

仁王制定了整體的大框架，而其餘教練也設計了自己擅長的訓練項目。

這些訓練項目之前由教練組匯總後，由仁王和助教團隊進行分析，安排進入了不同的天數，讓學生們不至於因長期同類訓練而枯燥，也不會因為太經常逼近透支而身心俱疲。

就比如，第一天進行過極限基礎訓練後，第二天就沒有安排太多基礎訓練和體能訓練，而是增加了隊伍內部的分項對抗，專門進行某一項技巧的專項練習。

這一天球員們體能沒有耗盡，那麼D組的特訓就增加了基礎練習的部分。

當D組球員們在室內球場進行練習時，他們發現其他組別有的球員自行進行加訓。特別是立海大，基本來球場進行加訓了。

梶本震驚：「你們不是不需要加訓嗎？」

「學如逆水行舟，不進則退！」真田嚴肅道，「既然今天還有餘力，就繼續進行練習，不能浪費時間！」