很關愛切原的柳其實也不喜歡給切原補習。

但他明白仁王的意思了。

教練看穿了切原的態度，於是縱容了切原。

從結果來看，教練歸納的邏輯線也沒有任何問題。如果要和切原解釋，什麼是精神力，精神力為什麼會引發身體內部情況的改變，血壓為什麼會上升，身體強度為什麼不足……那要講好多內容，需要方方面面都考慮到。

柳自己很快能捋清楚邏輯，但他想了想，如果要對切原解釋，那確實是難題。

見柳露出思考的表情，仁王又補充道：「確實是應該和切原解釋清楚。但是蓮二，我可不是會詳細解釋這之中原理的那種教練。如果不能馬上明白，那我也不會多做解釋。」

「我只喜歡有靈性又聰明的學生呢。」他說。

到立海大第三年，他已經不再維持最開始的「完美教練」的面具了，逐漸放肆地展示自己任性自我的一面。

但到這個地步，他的學生對他的感官和要求也與最開始不同了。

聽到這句話的柳反而直接釋然：「確實不能浪費教練的時間。」

「我明白了，我不應該問教練這個問題的。」他說，「教練已經完成了自己的職責，原本探究原理就應該是球員自己的工作。學生不可以只是一味接受，要思考，要學習……我會幫助切原逐漸明白這些道理的。」

他認為自己有些得寸進尺了，離開前還和仁王道歉。

仁王：……

總而言之，在一年級下半學期的正選選拔賽上展示出惡魔狀態後，仁王就藉由進入正選這個「藉口」給切原增加了不少訓練量。

到了現在，切原的身體狀態能夠承受一整局比賽的「惡魔狀態」了。

不過以切原的精神力強度，他不可能一整場比賽都進入「惡魔狀態」。

而「惡魔狀態」和亞久津的打法有相似之處：看上去像是暴力網球但其實不是。

真正的暴力網球是很殘酷的：攻擊目標是對手的身體，在球場上一定會讓人受傷。

亞久津的打法是有些擦邊。他普普通通打球的時候會打得比較兇狠，但不會真的打到人。當他興奮起來後他反而更能控制球的落點，這時候他會間歇性「恐嚇」對手，但如果對手不受迷惑其實不會被攻擊到。

切原的「惡魔狀態」則是會推著切原往更暴力的方向打。但立海大從未教導過他打人的技巧，所有訓練技巧都是訓練他基本功的，所以他憑本能打球時就是會控制球的落點，打出標準擊球。這種打法與精神力角力之後的「惡魔狀態」會讓他打出這樣的球：不可控的旋轉，概率性打到人。