蟲洞是什麼，那是連結兩個時空的通道，也就是說，這種病毒是從異時空來的。

而異獸病毒出現後，聯邦也經歷了很多階段。

1，質疑階段——質疑那是不是真的就是傳說中的蟲洞？異獸病毒真的是通過蟲洞來的嗎？會不會是由某個黑暗勢力製造的生化武器，細菌武器？

2，危機階段——假設異獸病毒真的是通過蟲洞來的，那就真的有異時空存在，異時空的人會攻打我們嗎？我們要提前做好準備嗎？

3，平靜階段——都一百五十年過去了，異時空的人，連個影子都沒有，看來他們並不會攻打我們。

4，反社會階段——其實，異獸病毒的出現也不見得就是壞事，你想啊，進化可是個相當緩慢的過程，要經過幾百年，甚至上千年的，但是因為這種病毒出現，我們的動物們，居然在這麼短的時間內，出現如此爆炸性的集體進化，這說明什麼，說明病毒幫助了我們進化啊，我們還得謝謝它。

科學家們對異獸病毒的研究，一直沒有放棄，而聯邦人民，也似乎早已習慣了有異獸有戰獸的新社會體系了。

齊風毫在實驗室看了接近一個月的紀錄片，期間也聯繫了不少自己科學界，醫學界的朋友。

他本人是不相信沐靈是從蛋里孵化出來的，但是，他又總是控制不住的往這個方向去設想，希望能得到一個合理的答案。

而經過了一個月的積累，他辦公室的白板上，也出現了許多複雜的時間軸。

五月的某天，一名學生來給他送文件，看到那個白板，不解的問：「老師，這是什麼？」

齊風毫頭髮亂糟糟的，臉上是長期熬夜造成的黑眼圈，他取下眼鏡，揉了揉自己的鼻樑，聲音有氣無力的：「你看是什麼。」

學生看了一下，有些驚訝：「您把對那個女嬰身世的猜測，都追溯到212蟲洞事件上去了？」

齊風毫沒說話，擺了擺手：「出去吧。」

學生出去了，但回到大辦公室後，他忍不住跟其他師兄師姐們聊了起來。

「你們看過老師的那個猜想嗎？」

「看過，挺合理的。」

「合，合理嗎？」

「合理啊，老師認為，如果真的要解釋那個孩子的來歷，那麼極有可能，一百五十年前，異獸病毒和那個孩子，是一起通過蟲洞過來的。」

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