「馬淑蘭你和小顧將名單上的幾個人都核實一下，看看是不是有問題。」焦遠繼續安排。

大妞點點頭，這書很偏門，估計外面也找不到了，所以這幾個看了書的人可能會有問題。

交代完任務，大妞跟著小顧先去圖書館，看看能不能確定這幾個人的身份信息。

到了圖書館，還好這裡有□□人的身份信息，這年代什麼登記都挺詳細的，很快一共五個人的身份信息全都出來了。

他們直接就從各個單位遠近開始，前兩位離得不遠兩人走動一下，問了情況，這兩人就是當閒書看的，看了之後就還回去了，大妞也看了他們的借閱記錄，都是借了三天就還了，了解他們兩人的家庭情況，都是很正常的，一家子住在一起，身邊沒有人失蹤。

兩人調查完就離開了。

接著大妞他們倆又去找了名單上的第三人，這人借用這本書的時間比較長，差不多一個月。這人是個老師。而且是一所大學的中文系老師。

兩人直接去了學校，聽說他們的來了，這位張超老師很熱情的接待了他們。

「借閱這本書是偶然的時候發現這種文言文的怪志小說，寫作手法很有意思，雖然是古文但是寫出來的東西通俗易懂，不說裡面故事如何，作者的寫作水平是不錯的，是那種用高雅的語言寫出普通人都能懂的故事。所以我拿回來複印了幾篇文章，用來給學生閱讀。」張超給兩人倒了杯水，然後跟他們說了一下借書的緣由。

大妞帶點點頭，將其中那篇有問題的那篇文章放到張老師面前「張老師你給學生們看的那幾篇文章有這一篇嗎？」

張超看了看，笑著搖頭「咱們做教育的，其實對學生看書也需要進行一些甄別，這種帶有濃重的□□風氣的東西，我是不主張學生看的。」

大妞點點頭，不過她看了看辦公室門口放著的書架，那上面有許多書籍。滿滿的一個大書架，「張老師這都是您的藏書麼？」

張老師點點頭「是的，這些都是我的藏書。」

「您之前借的這本書也放在書架上？」

「嗯，就放在這裡，因為好多孩子會到我辦公室里借書看，你知道現在的學生都是剛恢復高考的學生，他們雖然考上大學，但是水平來說還是差一些，我就說我們學習中文的就要多看書多拓展一下自己的見識，這樣才會寫出更好的文章。所以我不阻止孩子們過來看書，你看這裡還有學生們的簽字，只要拿了書就會在這裡做記錄。」張老師說著從書架旁邊拿出一個用夾子掛著的本子。

大妞拿過來看一下，翻了翻，學生們其實借閱最多的是海燕，母親或是青春之歌這樣的小說，特別受歡迎。

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