之所以用這些符號記錄倒不是因為溫憲教授想要保密不讓人其他人看懂，純粹只是因為這樣更快，劉星澤種了這麼多作物呢，如果一個一個慢吞吞地來，一整天可能都記錄不完。

雖然即便溫憲教授已經用了最快的速度，他這次依然不可能把所有作物的細節全部都看清楚記錄下來，只是大致地過一遍，後面的時間他打算自己慢慢來。

而在簡略做記錄的同事，溫憲教授也詢問了一些劉星澤種植的時候的情況，劉星澤並不藏私一一詳細回答了。

從劉星澤的回答中，溫憲教授發現雖然劉星澤並不懂農學方面的專業術語和專業知識，但是這個年輕人似乎是個天生的農學家，他本能的知道怎麼做對每一種作物最好，恰到好處地給這些作物最需要的東西。

溫憲教授還注意到這個年輕人的對植物種植區域的安排似乎也另有玄機，不僅僅只是種植的地方適合這種作物生長，作物彼此之間的相鄰關係似乎也有所講究。

對此溫憲教授本人其實並沒有太深入的研究，但僅就他了解的幾種情況，劉星澤也全都安排到了。

另外從對劉星澤的詢問中，溫憲教授得知劉星澤確實是考慮過植物套作以及輪作的，雖然他自己並不清楚這些專業知識，他的回答只是樸實無華的「我覺得這樣更好」，至於為什麼會更好，他也不知道，他只是覺得這樣更好。

看完全部的田地之後，溫憲教授陷入了沉思，十分懷疑自己看到的這一切是真實的嗎？

這個世界上真的存在不需要學習，無師自通就會種田的人嗎？

溫憲教授的目光再次從這大片的田地中轉回了劉星澤的身上，現在比起這些作物，他又對劉星澤這個人更感興趣了。

從他的本能和過去的經歷來說，溫憲教授真的不太相信存在劉星澤這樣好像天生會種地的人，但從他之前拿到的那份報告以及他自己親自檢測的結果來看，能夠種出這樣的蔬菜和水果的人，奇異一點似乎也不奇怪。

溫憲教授其實沒有接觸過非科學的東西，但聽人說起過世界上確實存在這樣一些事物，但作為一個科研人員，溫憲教授對此不是很感冒，也將信將疑，並且沒有任何想要深究的意思。

不過現在，溫憲教授有些改變主意了，不管是什麼東西，存在即合理。

如果玄學是事實存在了，那就不是唯心的嘛，現在無法用科學解釋，可能只是因為他們的科學還處在初級階段沒有研究到這份上，萬物殊途同歸，只要科學繼續發展總有能用科學解釋的一天。

甚至於，為什麼用科學解釋玄學，至少是一部分玄學的人不能是自己呢？

心裡雖然是這樣想的，溫憲教授卻並不著急，合上了筆記本對劉星澤和顏悅色地笑道：「小居士，今天多謝你了，耽誤了你不少時間吧？」

溫憲教授的學生們看到這樣的老師不由悄悄退後了好幾步，就，真的是好違和了。