[看來我們的莊襄王並沒有區別對待，想像中喜歡小兒子從而冷落大兒子的事情也並不存在。看來他們就是那種偉大卻又塑料的父子情誼吧！話不多說，我們看一下接下來發生了什麼。]

1-3：培育的糧種有了新的進展

4-6：原六國諸子百家前來求職

7-9：先前修路工程已經結束，農忙後開啟二段工程

0：統一天下以後還沒出去看看呢，要不巡遊來一波？

「寡人覺得第二項和最後一項可以看一下。」

因為是這一回合的發言人，嬴子楚看完選項以後直接道。

第一個和第三個一個是已經有了圖紙, 接下來就是培育成功與否, 還有一個是不斷開啟工程, 能看到的觀眾反饋也只是這個工程如何，是不是合乎天下人的心意。

答案無非就是『是或者不是』，反倒是第二個和最後一個瞧著更稀奇一些。

「最後一個反覆出現了很多次，可見在他們的世界的歷史中，政兒應該是巡遊過的。」嬴柱在一旁點點，「諸子百家求職提了兩次，但是前面又有政兒向原六國人打探六國各種思想和消息的事情，但是沒有什麼太大的成效，選這個說不定還是那個選項的延伸。」

「寡人沒有什麼異議。」

其他的秦王沒有什麼異議，嬴政自然也是如此。

所以抬手便將骰子控制在了『6』。

【6】

[原來是原六國人前來求職了！諸子百家各有各的學說，在春秋戰國時代留下濃墨重彩的一筆。但是過去的輝煌不代表未來也能繼續這種榮光，君不見諸子百家，現在能數得上來的才幾家？更不要說秦國用的雖然是一下大儒的弟子，但是說是儒家，就算是昧著良心也說不出來啊！

養家餬口（劃掉）學成文武藝貨與帝王家這種事情本就是自古以來，將自己派系的學說發揚光大不磕磣。

於是在陛下下達了政令，車同軌書同文以後，有相當一部分人覺得自己的機會到了。

於是便紛紛啟程，趁著各地戶籍還沒有統計完全，自己還有之前的大家子弟身份當背書，緊忙著前往咸陽求職。

陛下對此當然是歡迎至極，經過了一番考校之後，特地給了博士的位置，邀請他們一起發光發熱，為大秦建設作出一定的貢獻！]

來看看陛下是打算怎麼用他們吧？

1-3：人都是從各地來的，懂得也不少，或許可以讓他們發揮自己的對於當地的了解，反過來治理當地？

4-6：書同文之前只是通過豪強們把這件事傳了下去，教化的事情任重而道遠，是時候讓他們奉獻出自己的力量了

7-9：或許可以將各家各派的典籍都謄（收）抄（集）起來，以供後人翻閱。

0：都有這麼大本事長途跋涉來求職了，這些事情都做了不是問題吧？

【0】