但當時慈善基金會的經理人告訴她：「倒也不用太緊張，這個孤兒院在北城條件還算可以的, 只是地方偏遠了一點，前些年院裡出了一個考上民大的孩子後，區里都重視的很, 給孤兒院的條件全面提升了一遍。」

那溫塔就有些不明白了：「可我們不就是去送溫暖的嗎？」

「是啊, 但是設施裝備補助這些，我們和政府這些年都已經一直在做了, 你這回主要是去陪陪他們，照顧他們精神方面的東西。」經理人道。

精神方面。

溫塔明白了。

孤兒院的孩子，就算外在的東西得到的再富足，也改變不了他們全都是孤兒的事實。

精神補助，既包括了文化方面，也包括了兒童心理方面。

所以溫塔在準備到一半的時候，就改變了自己的策略，臨時抱佛腳，又去看了幾本心理學方面的書。

雖然從小到大慈善活動做的不少，但溫塔還沒有怎麼真正近距離地接觸過孤兒，對於孤兒的心理方面了解，也實在貧瘠的很。

她那段時間熬夜學習了很多東西。

希望到時候去到孤兒院的時候，可以儘自己所能地幫助到哪裡的孩子。

然而，等到真正帶著物資去到孤兒院的那天，溫塔還是覺得，自己學習的不夠多。

因為這個孤兒院和她在書上看到的和平時了解到的，又屬實不太一樣。

這裡的孩子們很活潑，她一進門，就見到他們都是蹦蹦跳跳的樣子，每個人的衣服也都穿的很整齊，乾乾淨淨的。

她帶著幾個人剛一進院裡的大門，還沒見到院長呢，這群孩子便興高采烈地圍了上來，問他們是來做什麼的。

溫塔對著領頭的一個小男孩兒說：「我們是來陪你們玩兒的。」

「陪我們玩？是來給我們送東西，然後免費給我們上一堂課的那種嗎？」

溫塔沒有想到，這個小孩子年紀小小的，但卻會這麼直接地就把尋常慈善機構救助孤兒院的套路給說出來。

是的，是這樣的。

溫塔不敢說百分之百，但市面上至少九成的慈善機構，大多都是有錢人家打著慈善的名義，來走個過場，給自己和公司增添名聲與威望的。

送東西，然後支教，合影，走個過場。

事情就算這麼結束了。

包括他們自己的很多活動，其實也都是一樣。

面對著這個小男孩的詢問，溫塔居然一時有些感到羞愧。

就在她啞口無言的時候，小男孩卻似乎看出了她的窘迫，又主動仰著腦袋對她道：「老師那你們今天要上什麼課呀！我們大家最期待的是美術課！還有體育課！」

溫塔感激地看著這孩子。

這么小的年紀，居然已經會給人遞台階了。