「行了，可?消停點兒吧！」

他給兩人解釋：

「不是?著書立說，吾肚子裡?這點文墨也干不來?那等高雅事，只是?想系統總結本朝之前的戰役，將來?給孩子們教學之用。」

黑齒常之撓腦門兒，不解道：

「都?能給孩子們當叫教材用了，殿下您還說不是?著書立說？」

秋東想說，是?教材和教輔的區別。

又一想，現如今讀書人珍貴，教輔也是?真正學問?大家，才?子名士方敢寫的東西，一般人誰大張旗鼓針對聖人學說註疏？等著被人噴死吧！

得，這還真解釋不清啦。

王孝傑見狀，打蛇隨棍上：

「好我的殿下，您還不知道下頭人都?因為?此事吵出火氣啦！這可?是?本朝第一本，由武將主筆，武人主持，記錄的還是?本朝及前朝大小戰役的兵書，意義非凡，誰不想跟著沾點光？」

秋東恍然。

難怪呢，下頭的將領們怕是?已經急的抓耳撓腮了吧。

既盼望能被記一筆，又怕被記一筆。

都?想當正面例子名垂千古，可?沒人想給後人做反面教材。

秋東輕哼一聲，開始趕人：

「你們的意思吾知曉了，尋個時間大家聚一聚，有甚麼想法可?以暢所欲言。府里?不便留客，吃完趕緊滾蛋！」

兩人得了準話，目的達成，也不和秋東客氣，連吃帶拿，從?王府帶走了成筐的瓜果蔬菜，末了還欠欠兒的對來?臣道：

「殿下這裡?安西的瓜果一年到頭吃不完，多?余的煩請大總管直接著人送吾府上去，亦或者吾打發人來?取也成吶！」

來?臣早習慣了他家殿下的下屬同僚們這套連吃帶拿的作風，都?是?表達和殿下親近的意思。他笑眯眯應下，還周到的替小主子當面感謝了一回王孝傑：

「將軍上月著人送來?的蜜果極好，小主子每日飯後都?要用一顆。」

王孝傑一聽就樂了，忙道：

「是?吾老家送來?的蜜果，北方不常見到，能得小郎君歡心，是?它的福氣，叫小郎君安心吃著，回頭吾再叫人送來?。」

來?臣笑眯了眼，真誠道：

「那感情好，奴先替小主子多?謝將軍費心啦。」

這種小事上，來?臣向來?不會與他們客套，甚至會專門給他們和王府拉近關係的機會。

這是?殿下教給他的處事手段。

閒聊間，將人送到大門口，來?臣狀似不經意道：

「前兒小主子還和王爺說，下個休沐日要尋幾?個同齡郎君作陪，想去城外轉轉吶。」