回去後林喬還真去找了本小學的啟蒙教材，捎給蘇正，讓陳招男有時間可以去附近的小學聽聽課。

蘇正自己也要上班，沒那麼多時間，至於那位周奶奶，對方也不識字，就是不知道陳招男願不願意走出去了。

除了這一本，她還另外準備了一套《西遊記》，一套《水滸傳》，準備帶去班裡做閱讀角的第一批書。

雖然只有一個半學期了，但累積知識永遠都不嫌晚。林喬直接在教室後面放了個空課桌，貼上借閱手冊，專門找了人負責管理。

「借書還書的時候兩個人都得簽名，也不許在上課的時間看，不然被我抓到，咱們班的閱讀角可就取消了。同學們家裡如果有看過的書，覺得不錯，也可以帶過來加入閱讀角，和其他同學一起分享討論。」

這又是之前沒聽過的東西，下了課立馬有學生圍過去，「看看看看，林老師都放了哪幾本書？」

別管是不是一翻書就頭疼的學渣，他們不借，可也不妨礙他們看熱鬧啊。

沒多一會兒，兩套書的第一本就被人借走了，幾乎是剛登記完，一圈腦袋就湊了過來。

《西遊記》顯然比《水滸傳》更受人歡迎，每到下課時間，借到那名學生周邊總是圍滿了人。不多久教三四兩個班語文的藍老師也聽說了，回家翻翻自己的收藏，送來兩本詩集，有喜歡的同學也會借回去翻翻。

除了兩位老師，班裡其他同學也有把書帶過來的，像齊懷文，就帶來一本《福爾摩斯探案集》。

這個比《西遊記》還受人歡迎，然後就連齊副校長也知道了，上完課在走廊里碰到林喬，笑著問了句：「又搞新東西了？」

這個「又」字用得就很妙，好像從林喬來了學校，就一直在搞些之前沒人搞過的東西。

做實驗，弄卷子，現在連語文她也搞上了，弄了個什麼閱讀角出來。

「我這不也是想提升班裡的語文成績嘛。」林喬倒也坦然，「學生們閱讀量太少了，藍老師也說學語文就得多讀多看。」

「這倒是實話。」齊副校長點點頭，「不過你自己注意點分寸，別耽誤了學生正常學習，這方面應該不用我多囑咐。」

這意思就是學校不反對了，林喬也就笑著點頭，「知道。對了，我這還有個更新的，您要不要聽聽？」

她說的是閱覽室。

現在就搞圖書館顯然不現實，哪怕是四十年後，有些中小學的圖書館也形同虛設，根本就沒幾本書。

閱覽室就不一樣了，可以放書籍，也可以放報刊，方便學生在裡面閱讀，也可以在裡面上自習。

不過這個也還是夠新了，齊副校長聞言沉吟半晌，並沒有給出答覆，「我回去跟曾校長商量商量。」

能商量就好，林喬也沒想現在就能把後來那些東西都搬上來，點點頭，回了辦公室。

沒想到剛坐下，就有郵遞員來送她的電報。

電報是劉玉蘭發過來的，上面只有兩個字——「電話」，顯然是讓林喬給她打個電話。