那會兒課間值日還算好干，因為那十分鐘你在走廊上根本見不到什麼學生。所以假如是教學樓值日，課間杵在走廊上也就玩玩手機。得了吧，學生連教室都出不來，班主任就坐教室後頭盯著，那些學生連在座位上交頭接耳都不行，哪裡來的在走廊打鬧跑沖的學生？

對於他們來說是好管理一點，但就是每次看到那些小孩，顏夏都覺得容易培養出心理變態和一堆脊柱病。

這樣大概半個學期之後，課間靜默這個事被多個媒體報導，引起上頭的重視。最後上頭髮文了，要求保障課間十分鐘。於是學校沒辦法，只能放開，因為上頭還要搞飛行檢查。她以為只有興奮劑才有飛行檢查，沒想到連課間保障都有。

學生們明顯沒以前壓抑，但課間值日確實比以前難一些。例如學生課間在走廊上摔了一跤，家長就能來學校要說法。雖然賠錢率大概沒有醫院高，可是感受到壓力了。

實際上他們這些老師值日也沒啥大用，學生該摔的摔，沒人能及時阻攔。但是領導非常堅持這一套，因為有值日老師在場，跟沒值日老師在場是兩碼事。用校長的話來說那就是：有值日老師在，就算真要賠錢都賠得少點。

所以今天值日，顏夏只覺得很心累。走著走著就追逐起來的學生有多難搞，誰懂！誰懂！

大課間做操的時候，顏夏依舊很認真地跟著節拍做，雖然和學生做的完全不是同一套了。而在她後頭的學生，好幾個跟著她一起做，做著做著才發現不對。怎麼好像不太一樣，怎麼這麼陌生？我去，完全不記得自己原本的體操怎麼做了。

那幾個學生懵懵懂懂地跟著她做完整套第八套廣播體操，回去才想起，他們完全可以看著領操做啊？！

做完操，顏夏就在二樓樓道一側站著。大課間學生們顯然比較活躍，甚至還有在走廊上扔沙包的。顏夏趕緊阻止了那兩個扔沙包的學生，打中別人可不是鬧著玩的。就在倆學生求她不要收走沙包的時候，她聽見樓梯那邊傳來一陣騷動。

顏夏回過頭，發現和她一道在這層樓值日的另一個老師已經急忙去看了。她猶豫了下也跟著過去，然後就覺得，完了。

一個女孩坐在樓梯轉角處，右小腿呈現一個畸形的角度，她疼得眼淚直流。

完蛋，有學生骨折了。

***

「同學，你哪個班的？」

「初一（2）班。陳媛。」小姑娘擦了擦眼淚，只是過了一會，淚水又涌了上來。

跟她一起值日的男老師已經通知了他們班的班主任，又上報了學校。

沒多久，呼啦啦來了一堆人，對小姑娘那是噓寒問暖。

小姑娘倒不是跑跳啥的，就是走路的時候沒注意，踩空了下，就摔了下去。幸好，沒摔到頭。

救護車沒多久也來了，但是家長不來，說要上班。

在場的老師都沉默了。

這還是人嗎？