只是這路程出了點意外，原本被康熙准許他帶走的黃金，被人打劫了，打劫他的人是延全他們，大概是從索額圖那裡偷聽到了，所以偷偷帶著人去套麻袋，把金子給拿走了。

索額圖擔心護送的侍衛查出問題，乾脆主動承認錯誤。

放在以前，他或許把金子分給侍衛，堵住他們的嘴，但阿爾泰之後，皇上對這些事情很敏感，侍衛們也知道分寸，誰都不敢輕舉妄動。

所以，倒不如坦坦蕩蕩地承認。

金子都搶了，康熙還能說什麼呢，他要是真的把事情說穿了，那才是丟臉呢，況且他根本丟不起。

索額圖再次認錯，話里話外都是年輕人衝動，看管不嚴。

康熙聽的頭疼，他道：「這事兒就此作罷，以後不得再提，這金子……就給保成吧。」

李礽？？？他是什麼銷贓同謀嗎？

「你最近不是要搞自己的研究所嗎？這就當做他們的捐贈吧。」康熙覺得自己這個主意完美極了。

李礽的臉上立馬露出了燦爛的笑容，非常熱情道：「多謝汗阿瑪。」

康熙無語，他扭頭對索額圖道：「回去好好管教那倆個小子，不要再發生這種事，否則被發現了很難收場，知道嗎？」

索額圖立馬應下，他敏銳地覺察出皇上並沒有生氣，說的話也很巧妙，沒有斥責兩兄弟做錯了，而是說別被發現，這就說明皇上並不怪罪此事，也就知道這件事不會被追究了。

而康熙提到的研究所正式被李礽提上了議程，當然還是從他一貫的教育學習開始。

從彼得大帝送過來的寶物里，他找到了自己從系統獲得的獎勵，接著就把這套教輔拆分成好幾個學科。

也不完全是按照後世的學科劃分，比如說生物學這塊，關於人體的，他就給陳彤，而植物這塊，他就給了察岱，還要物理裡面的力學和光學也拆開了。

這不是素質教育，更像是技能提升，所以業術有專攻。

現在就是一個熟練掌握再提升的過程，所以第一批裡面的人五花八門，都是些工匠熟手，聚在一起學習研究。

這時候就體現太子爺這個身份的好處，即便這裡面有些人不情不願的，但也被李礽的地位壓著，不得不服從。

除此以外，李礽上次去國子監給胤祉挑人的時候，同國子監祭酒聊天，聽他提到了「蘇湖教法」。

蘇湖教法，起源於北宋，主張明體達用，設「經義」「治事」，也就是分科教學，一派主張理論，一派主張實用。

這種理念和李礽現在做的事情很相符，他又把所有人分成了兩部分，一部分只願意學技術，就讓他們學技術，只限於終身合同的人，另一部分願意研究理論，那就給他們深度研究的機會。

當然，所有的成果都歸研究所所有，畢竟，這裡面大部分人都還是「教會徒弟餓死師傅」的理念，不防不行。

這些東西要讓他一個人來管，肯定忙不過來，於是他開始在心裡噼里啪啦地打算盤，嘻嘻~~