我和阿母皆好，我已過六歲，跟李先生讀了《詩三百》《禮》，現在讀《商君書》和《春秋》《秦律》，學秦文。

每當我聽阿母提及阿父，總是在心裡描繪阿父的樣貌，只是每次描繪都不真確，阿母說我的眼睛和鼻子完全像阿父，在外母家時我便用銅鏡照看，看銅鏡里的眼睛和鼻子，還是想像不出阿父的樣貌，我便想有一天看到阿父就知道阿父的樣貌。

我在讀書之餘跟唐阿叔學擊劍，學會游水，學騎馬，能單獨策馬小跑了，總有一天能策馬奔騰，還跟蘭從母學辨認草藥，辨認在山裡能吃的東西。

有時聽唐阿叔講地理山川和四季變化，草木榮枯，各種動物的生活習性……

祝願阿父安好！

政兒

贏子楚看信後眼眶發熱，心緒被愧疚淹沒，政兒在信里沒有一句抱怨和訴苦，不問自己為什麼拋下他和他阿母，也不問自己什麼時候接他們來團聚。

呂不韋等許久，見贏子楚沉浸在愧疚里輕喊：「公子。」

贏子楚回神眨一下眼睛恢復神態，高興和呂不韋說：「不韋，政兒過得還好，讀了詩三百和禮，現在讀商君書和秦律，學秦文，還學會游水騎馬。」不韋派人去邯鄲打探傳回來的消息說政兒被唐家護著並能讀書，但沒有政兒寫得清楚。

呂不韋聞言也高興：「恭喜公子！」

申時中，王羽和韓非給學生們講了半個時辰的歷史課後下課，這段時間他們已經適應新的生活，教學輕鬆，就連說話不甚流暢的韓非也能輕鬆勝任，他們在教學的同時還有時間專研學問。

他們經過一段時間和唐啟陽蘭娘子相處，除了知道夫妻倆很好，但感覺越來越不了解他們，他們寫出通俗易懂的養殖書和本草集，讓石几個傳抄後向外出售，傳播知識，有人來跟他們請教如何種稻，他們也不吝賜教。

免費教學生們讀書認字還好理解，但為何要給他們講歷史？

這些學生尚未認識幾個字，講歷史有何用？

王羽和韓非抱著書走到離書院最近的溪邊，小溪兩岸種了垂柳，垂柳有半人高，垂柳之間有長竹椅，供人休憩。

溪邊盛開著各種各樣的野花，風景甚美，過兩年垂柳長高大後更美。

兩人坐在竹椅上各自看書。

當晚飯後，韓非問唐啟陽：「陽，你覺得治國家用法治還是以仁禮治國好？」

唐啟陽心想現在年輕的韓非也許在迷茫中，不是思想成熟的韓非子，回答：「我個人認為沒有哪派學說是完美的，都有優點和缺點，人性複雜多變，法治，禮治，德治都需要，相互結合，取長補短，社會進步和發展離不開墨家，醫家，農家，兵家守護國土和生民。」

韓非喃喃：「取長補短？」

唐啟陽點頭：「我個人認為如此。」

王羽問：「陽，你認為儒家的缺點是什麼？」

唐啟陽說：「我讀儒家的書不多，不夠了解儒家，不敢空口評論，但覺得以仁禮教化並不合適所有人，有些人是無法教化。」強盜畜牲就該用物理消滅。