他右後面的同學，剛翻面開始寫作文，無意瞄到他，心一慌。啊？快要交卷了嗎？寫作文時間來不及了嗎？

下意識抬頭向上看了一眼表，確定自己沒有看錯，就是11點。

右後方的同學驚地狂呼一口氣。

臥槽，大神遲到10分鐘，還能提前一小時把試卷做完了，簡直不是人！人和人的差別就這麼大嗎？

蘇問知當然沒有留意到自己，無意間給別人留下的心理陰影。

他現在終於有時間，在考場好好復盤了。

首先可以確定的是，他應該是睡著了。

最基本的問題解決，那麼接下來就是，為什麼是昨晚睡著了？昨天有發生什麼特殊的事嗎？蘇問知謹慎仔細的回想。

其實，昨天特殊的事情，蘇問知一下子就能意識到。但是睡著了，這件事對他太重要了，不能有一絲一毫的差錯。

他還是把昨天發生的事，一件一件捋了出來。

起床，上早自習，吃飯，儘管和前天有細微差別，但和23天前是差不多的。誘發睡著的事件，排除！

第一節，第二節數學課，被老師要走作業，他在底下干別的事，和7天相差不大。誘發睡著的事件，排除！

大課間，操場跑了800米，沒被踩鞋，沒被推搡，沒有被誰突然叫住說有事找，包括但不限於表白、塞小紙條、老師找。很普通的課間，誘發睡著的事件，排除！

……

蘇問知像一個機器人一樣，雖然心裡已經隱隱知道誘因的事件，還是按部就班，一步一步從頭到尾檢查起自己的日誌。

蘇問知用筆重重的點了兩下草稿紙，果然。

草稿紙上寫著：停電，黑暗，顧珏星，身體接觸。

現在該考慮的是，這些關鍵詞是子集還是合集的關係呢？蘇問知在四個詞上，畫了個大圈。

他是要趁顧珏星不注意，和他身體接觸一下？

還是合併以下觸發條件，在黑暗中，和顧珏星身體接觸一下？

蘇問知閉著眼，扶著腦袋，在心裡重重的嘆了一口氣：這兩個做法，都不像是正經人該有的。

不過……誰說他是正經人了，他可不認為是。

果然，拋開道德包袱，豁然開朗。

兩天緊張又放鬆的考試很快就結束，一班同學鬧哄哄地從窗台上，地上，講台上把自己沉甸甸的書搬回來。

晚自習又恢復了。

餘歡搓手等待，期待又興奮的說：「課代表怎麼還沒有把答案拿回來。」

顧珏星也很期待著對答案驗證：「應該快了吧，我看二班課代表已經回來了。」

「噢噢噢，你們考得怎麼樣？前兩天我都不敢問。」徐博轉過身，趴在餘歡的書摞上有點蔫蔫地問。