他稱它為卡巴拉生命之樹——借鑑了某位前輩的創意——他為它又創造出一批新的飛蟲，這些擁有翅膀的飛蟲會守衛他的小樹苗。

他在創世園中找尋一片肥沃的園地，他稱它為伊甸園——仍舊來自某位前輩的創意。

他給予這些飛蟲們最初的神性，他稱它們為精靈。

前輩們點頭，又搖頭：「這些飛蟲太過脆弱，最多只能看守樹苗，但守衛不了你的生態瓶。你看，孩子，隔壁那位見習生的瓶子裡飼養了一批章魚。他很聰明，這些章魚能夠將觸手伸出瓶蓋，然後入侵……嘿，你的小瓶子要被污染了。」

他慌忙從那些壞章魚手裡搶過瓶子。

他的畢業論文要被別人的畢業論文吃掉了！

遲遲趕來的另一位見習生向他道歉，並告訴他製作守衛者的訣竅：「兄弟，重點在於神性，不要只做一些沒什麼力量的小螞蟻。」

他不滿道：「我給予了它們神性。這些飛蟲擁有比一般螞蟻更為強大的魔力與漫長的壽命。」

「不，那還不夠。我是說，為什麼不試試更強大的傢伙呢？將那些能嚇死小螞蟻的東西加進去，比如時間、空間……」

於是，他捏出了一批更大的飛蟲。

它們擁有龐大而虛幻的身軀，它們飛翔於天際與時空間。它們的每隻眼都承載著一條可能的時間線，它們能影響靈魂與命運本身。

他稱它們為巨龍。

這些更為強大的飛蟲，是瓶子的守衛者，阻擋外來力量與內部本源的入侵。它們的職責便是維持瓶中世界的穩定。

小飛蟲守衛他的小樹苗，大飛蟲守衛他的小瓶子，不錯，真完美。

見習神明歡快地寫好今日份的觀察報告。

第二日，他的立項書被更快打返回來。

「你的世界缺少秩序！看看那些泥土上的爬蟲！它們到處繁殖，掠奪土地，快要將瓶子撐破了！」

見習神明灰頭土臉地回到研究桌前，他抓耳撓腮搜索起創世共享庫，試圖在前人的智慧里再次到處搜刮。

啊，有了，是海洋。小爬蟲們會懼怕海洋，他應當在海洋里投放一批小水蟲，與爬蟲們形成對峙。

那是一批兇殘的小水蟲，孕育於廣闊的大海。

他將沾有神性氣息的器物投放於海底深處，於是陸上的小爬蟲們貪婪地想要掠奪，海下的小水蟲則會守衛著他的寶物，清除掉一批又一批闖入的爬蟲。

至此，天空，大陸，海洋，每一片區域都有了各自的霸主。

這是生命最和諧的三角關係，是每一個神明都會學著捏造的初級世界。

可他卻不滿足於此。

在項目書審核通過的當日下午，見習神明想到了一個新點子。

他在神殿審核處注意到最近的創世標語，他發現前輩們已經不滿足於物質世界，轉而開始尋求精神世界的創新。