謝詡不知信了還是沒信，過了幾天，巫荻再次在校門口看見了對方，有時是晚修放學有時是下午放學，但幾乎每隔四五天他們都會互相碰面。

他其實想跟謝詡說不用這樣，但每次在見到謝詡時的確會超乎異常的喜悅，於是又一直捨不得把拒絕的話發給對方。

一中和雅升經常被家長們拉出來對打，兩家學校的上課節奏幾乎差不多。

高中課程進入收尾即將開始一輪複習階段，繁重的課本被收拾在一旁，緊接著試卷和練習鋪天蓋地塞進學生書包里，開啟了刷題講題複習的模式，兩人不可避免地進入繁忙之中。

巫荻發消息的時間變得不固定，謝詡回簡訊的時間也會慢幾十秒分鐘。

他會在午休時或是睡前跟對方聊起一輪複習聊起刷題從而往共同話題靠攏，而通電話的時候更多的是想要聽謝詡說話，聽聽對方的生活近況。

謝詡沉默寡言，但知道巫荻心裡想什麼，拼拼湊湊也能提很多話，所以巫荻在感覺時間推著往前走時，既感到欣喜又有些失落。

失落的原因不僅僅是他跟謝詡的距離止步在幾十米甚至十幾公里外，而是他沒法親眼感受對方的生活。

方閒說哪一天謝詡被抽上台演講、哪一次聯考謝詡拿了第一公開接受表彰、又或是雅升高三為了放鬆辦一天的遊樂場秋遊拍了一堆班級合照，這些他都無法親眼看見，而這種距離感也不單單是他一個人的感受。

感情是需要不斷滋養的綠葉，所以他們都極力維持著岌岌可危的聯繫，生怕那天就斷了水葉子就枯了。

巫荻覺得這樣的日子只要繼續堅持下去，忍過寒冷的冬天再挺過炎炎夏日，高考結束後去首都上學，他跟謝詡就解脫了，但後來他發覺自己的想法太過單純。

他將自己當成建立聯繫的樞紐，可以在想要的時間聯繫謝詡，而對方只能等待他的回信，有時候是幾個小時，有時候是一整天，因為錯過一次消息就少一次聯繫。

而對於兩人而言，能不能夠聊天不是問題，是否見上一面也不是問題，而是因為離得遠相處的時間少，他們不可避免地與對方的生活分離，他跟謝詡已經無法真正的知道對方在做什麼，他們所知道的都是雙方想要告知的內容。

在他單方面陷在課業和戀愛中時，謝詡已經三番五次請假在醫院中周轉。

謝詡爺爺慢性支氣管炎症狀不輕，長期用藥後漸漸產生耐藥性，慢慢進入呼吸衰竭階段，老人免疫差，慢性支氣管炎導致的肺淤血又引起的併發症心臟病。

醫生建議在老人病症還能緩和時轉入湖城醫院進行長期治療，慢慢恢復還是有痊癒的可能，住院輔助呼吸機治療必不可免。