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九月的第二個周末,她隨校參加預賽。答題的過程其實很順利,暑假集訓營里有70%都是精誠的對手,而她入營時的成績還在下游,等到集訓結束時的測驗已經到了中游偏上。

按照往期經驗,運氣好些的話,能有機會送到省隊參賽。

老師們也看準了機會,知道聞笙在競賽上的潛力很大,因而加大了培訓強度,要求她每周花費更多時間在物理上。

可聞笙的精力終究有限。她在校內總被老師們當作「天賦型選手」,唯她自己知道,這是小學起穩紮穩打的基本功堆積而成。

當時奧數培訓成風,對於沒有能力學鋼琴、搞藝術、拼科技的學生來說,奧數是普通家庭學生升入重點中學的「捷徑」。

聞笙自小輾轉於各個培訓機構之間,六年級畢業時,她在的頂尖奧數班裡就有好幾位同學能拿到中考數學滿分。

不過這成績里究竟幾分汗水、幾分努力、幾分是輔導班的填鴨、幾分是媽媽的功勞,已經沒人算得清楚。

高二預賽結束的那陣子,聞笙焦慮得有些明顯。總是吃不下飯菜,每天只啃一個蘋果配牛奶,之後便整日埋頭刷題。

但越是學得戰戰兢兢,成績出來就越是不盡如人意。兩次真題模擬下來,聞笙的分數都不理想。

物競教練裴璟拿著成績單反覆確認幾遍,還是不敢相信:「你是不是身體不舒服?這怎麼看也不是你的水平啊。像這道題,明明不用我講你自己也能做明白的,考場上怎麼會出錯呢?」

怎麼會出錯呢。

聞笙自己也想不明白,只記得考場上狀態很懵,總覺得腦海里籠著一層濃霧。

「可能是考場太緊張,沒有發揮好。」她嘗試歸因。

但裴老師了解她的水平,「從小學開始,大大小小的競賽你參加的不少,算得上身經百戰。這次期模擬考的題目也還算友好,按你能力應該遠不止這個分數。」

聞笙聽著,有些羞愧,卻不知從何反駁。裴老師從高一下學期就對她寄予厚望,私下裡也常常關心她,自己的成績下滑,恐怕又要讓老師失望了。

但裴璟沒再接著追問考試的事情,把試卷放在一邊,語調放得溫柔平和:「是最近壓力太大,還是遇到了什麼心事?」

裴璟對班上的學生傾注很多心血,教學之外,格外關心孩子的心理。她自己也是競賽生出身,可即使畢業多年,作為學生備賽時的夢魘仍會跳出來折磨她。

偏偏聞笙與她個性很像。性子有些孤僻,總喜歡坐在角落。平日看起來性情寡淡,解題時習慣與自己較勁,犟起來對自己心狠手辣。

起初,裴璟欣慰她的天賦與刻苦。但隨著了解深入,她有點心疼這個學生。在聞笙身上,她隱隱看見自己的影子。

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