琴酒雖然不明白這其中的柯學原理，但對九條原的新發明還是很滿意的，他主動走出了保護罩，然後對九條原說道：「你做得不錯，希望下次能看見你更優秀的新發明。」

在面對有才能又能對組織做出貢獻的同事時，琴酒還是不會吝嗇於口頭上的讚賞。

尤其是這個同事還是個才六歲，滿臉寫著『想要誇誇』的孩子。

九條原得到琴酒的讚賞之後，笑得眉眼彎彎的，十分高興的說道：「那麼我可以不上家教課了嗎？我比老師可厲害多了，他教不了我什麼的。」

琴酒也覺得給九條原安排的家教老師水平不如能發明出保護罩的九條原，就點頭允許了孩子想逃課的要求。

綠川景忽然開口說道：「雖然帕圖斯大人很天才，老師教不了他什麼，但他才六歲，如果不去上學的話會引起別人的懷疑，而且也對帕圖斯大人的人格塑造和成長不利，畢竟人具有社會群居屬性，一直閉門造車的話，帕圖斯大人的靈氣會被消耗光的吧？」

他說話的語氣很慎重，似乎只是單純的好心提個建議，並未強力要求把九條原送去上學，一切只交給琴酒決定。

琴酒目光莫測的看向綠川景。

九條原不敢置信的看向綠川景：好你個濃眉大眼的，居然在這個時候背刺我！信不信我揭穿你的臥底身份，把你趕出組織！

然後他就看見臥底先生對他溫和的笑著說：「帕圖斯大人，或許學校教不了您什麼，學校的學習和作業對您來說也是小菜一碟，您完全可以把學校當做您放鬆遊玩的地方，只是讓您接觸一些人群，不至於太孤僻了。」

在櫻花國，孤僻可不是什麼好的形容詞，一般里孤僻的學生總是會被霸凌的那一個。

琴酒並不在乎組織成員的心理健康問題，對組織成員而言，孤僻反而是好的，畢竟組織奉行神秘主義，越神秘越孤僻越好，隱身於黑暗之中，絕不引起人的注意。

但帕圖斯還只是一個六歲的孩子，BOSS也讓他呵護這個孩子……琴酒陷入了沉思中。

孩子該怎麼呵護？要怎麼關心一個六歲孩子的心理健康？

琴酒思來想去，覺得九條原不是殺手成員，而是研究人員，不能拿對待往殺手方向培養的孩子的要求來對待他。

於是他參考了一下他最熟悉的組織研究人員宮野志保的培養方式，點了點頭，應允道：「那麼綠川景你給帕圖斯安排一下，讓他去上學。」

帕圖斯比宮野志保還要天才，想必要不了多久就能從學校畢業了吧，也耽誤不了多少研究時間。