貝夏也不瞌睡了，望向車窗，街邊的路燈照得車窗微亮，車窗上淺淺倒影出一個半邊剪影，是周黎。

貝夏抿緊唇，心裡有一絲說不出的竊喜。

因為周黎用了「家裡」兩個字。

她也把她納入家這個範疇了嗎？

等到回到家，周黎還是很生氣，顧不得她給貝夏準備的宵夜，掏出本子和筆就寫舉報信，洋洋灑灑寫了一千多字，從教師影響孩子的重要性，再到孩子脆弱的心靈需要怎樣的呵護，最後筆鋒一轉說起貝夏這件事，說是許春天一直放任才會導致這件事產生，要是學校不管，乃至教育局不管的話就是對老師的放任，孩子的幼小心靈已經遭到傷害，希望教育局給家長一個交代！

周黎直接在信中拔高高度，把這件事定性為傷害國家、危害社會的高度，任誰看到了這封信都要虎軀一震。

寫完周黎很是得意，慶幸這次的身份，筆桿子很是厲害。

周黎突然想到，她是不是可以兼職當一個專欄作者？今天是不學習不知道，一學習嚇一大跳，當一個合格的家長，不論是從身心還是到生活保障都要做到位，最起碼要給貝夏吃好穿好，還要做到葷素搭配，營養健康。

看到書中那些狀元媽媽食譜，周黎雖然自己做不到，但她可以雇保姆啊！

但是雇保姆的錢卻很貴，這邊的保姆一個月薪資起碼在四千起，周黎覺得自己是要抓緊賺錢了，養孩子不容易，她很有壓迫感。

周黎把信拿去給貝夏欣賞，貝夏回來還沒睡，還在寫作業，周黎把信拍在她桌上，洋洋得意道：「明天我就去送信！」

貝夏筆一停，拿起看了一眼，沒什麼反應又放下，好像她不是信中人一樣，也沒對周黎的信和話發表什麼看法，又繼續埋頭寫作業。

周黎不好意思了，她感覺是她打擾到了貝夏學習。

她放輕腳步，拿起信出了門，這才想到她什麼都考慮了，似乎就是沒考慮到貝夏的學習，是要請家教，還是要補課，這教輔資料是不是也要買一些？都高三了，更要抓緊時間學習了。

周黎緊迫感更重，覺得自己那點家底根本不夠。

她去廚房把自己買的水果切成塊，貝夏可以用牙籤插著吃，這樣節省時間，又把老母雞湯端出來，這自然不是她做得，是周黎點外賣買得，她盛了一碗，給貝夏送進去，聲音溫柔：「學完了就早點睡，吃得給你放這，水果不著急吃，先喝點湯，暖暖身子，晚上學習也有勁。」

貝夏停頓下來，她看向桌上的吃得，難得主動說了句「謝謝。」

周黎現在真有種養孩子的感覺了，她揉了揉貝夏的腦袋，說道：「我在外面陪著你，有需要了就喊我。」

然後周黎出去躺在沙發上，也沒敢放電視，怕影響到貝夏學習，她從臥室隨便拿了一本書看。

貝夏寫完作業，出來送碗時，才發現周黎書支在胸前，早蓋住毯子睡著了，客廳里的那張沙發果然如貝夏所料，真得很軟，很好躺，不然為什麼每次周黎躺在上面都會睡著？