林清和心情好了一瞬，瞧見張方又拿著帳本出現向他走來，轉身就踏進了第一屆學子的課室內，發現杜晃等人過得過於平和，面上揚唇微笑，說著他們開學測試考得不錯。

但，林清和又來了一句，還有很大的進步空間，還需要多多磨練。

杜晃他們就知道，回來青山沒有一天可以消停。

為什麼，當然是因為有一個「好院長」啊！

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第128章

青山職業技術學院的招生告一段落，馬不停蹄而來的是正式開始學藝的課程，然而，在開始之前，仍舊還有一個小問題。

那就是青山書院的師資力量不夠了，此時，林清和正式提出了青山書院的學分制度。

這些學分制度不僅關聯著學子們的畢業進度，也緊密聯繫著學子平時的學業進度。

學分賺取的方式可能與學子和先生們想的有些差異，這些學分的來源全部是由書院或者先生發布的實踐活動產生。

僅靠著平時在書院中進學考試的分數可不夠，除非是說在科舉中榜上有名，學分就會給上一筆大額學分，使得學子們各有方向，努力從青山書院中早日畢業。

或許是林清和提出這項制度的時間太晚，學子和蒙童們鬧著要將前面參與實踐活動的學分全部算上，要不然就罷-課。

林清和真真是笑了，學子們的第一反應竟然不是反對這項最新出台的制度，而是鬧著將前面實踐活動的學分算上，林清和真不知說什麼才好了。

說學子們有心眼了吧，這心眼沒用對地方。

說沒心眼吧，他們又能想出這樣的方法來對抗林清和與先生們。

由於學子們反響巨大，林清和如學子們的願將學分按照學子們之前的表現算上，人人皆有差異。

林清和順勢提出了給第三屆學子教學的實踐任務，緩解青山書院日益不足的師資力量。

第一屆學子因著要科舉下場的緣故，深陷題海之中，根本沒有辦法參與這項最新提出的實踐活動。

而第二屆學子是因為開學測試的成績實在是太爛了，懲罰就是這個，也無緣了這項活動。

唯獨剩下的蒙童們獨得天厚，快手快腳開心地接手了這項長期任務。

林清和根本不想理會第二屆學子們的哀嚎，一點也不想給學子們縮短懲罰時間。