應試教育，考試不排名，那考試還有什麼意義？

董永華橫眉冷對。

「最後一道大題，我上個星期，在我們班講過一模一樣的題型，就改了個數值，來，把你們試卷打開看看，有幾個人算對得分了？」

「這題目都是我出的，結果我們自己班都沒幾個人答對，你說我難不難過？痛不痛心？」

講台下依舊鴉雀無聲。

「又不提前說，誰知道會出現成的題啊。」

盧文佳將試卷立起來擋住臉，小聲沖齊妙想吐槽。

齊妙想看了下答題卡，有關於這最後一道數學大題，整整十二分，一共三個小問，第一問和第二問相對簡單，就是套函數公式求區間和解，分別占三分，最後一小問比較靈活，占六分。

她前兩問對了，最後一問實在不知道，寫了個解，套了兩個公式，勉強拿了兩分辛苦分。

數學嘛，要求別太高，反正以後出門買菜又用不著套函數公式。

然而董永華卻不這麼覺得。

「我看過了，最後一題，我們班就只有八個人拿了滿分，你們知道29班有多少個人做出來了嗎？不對，應該問他們班有多少個人沒做出來。」

自己出的題，結果自己教的班被隔壁班直接碾壓，雖說隔壁班是火箭班，但一中是重高，只要是能考進來的學生，底子都不算差，也不至於有這麼大差距。

前面簡單的選擇填空通通跳過，董永華將標準的電子答案公放在多媒體屏上，讓同學們自己先把前面的答案給對了。他直接先講最後一道題。

結果越講越來氣，董永華把滑鼠一扔。

「你們等我一下，我去隔壁班借張試捲來。」

借什麼試卷？28班人手一張試卷。

沒等學生們反應過來，董永華已經走了。

他一走，台下立刻響起嘰嘰喳喳的聲音。

然而嘰喳了沒兩分鐘，董永華就回來了，手裡拿了張從隔壁班搞來的答題卡。

又沖自己班上的數學課代表和顧暘招招手：「於燁，顧暘，你倆的答題卡也給我。」

董永華在講台上用電腦上鼓搗了幾下，沒幾分鐘，三張數學答題卡的背面被掃描到了大屏上。

台下發出分貝不一的驚嘆。

令人賞心悅目的三張答題卡，強迫症爽了。

「來，你們來看這三個人的解題方法，三種思路，但是算出來的答案都是對的。」

有人問：「老師，另一個是誰的啊？」

「讓你看答案，你關心是誰的幹啥？」不過董永華還是說了，「隔壁班紀岑的。」

台下發出瞭然的聲音。