「游顯是個孤兒，被武泉觀的老道士修養，可以說他這個開局和四方觀的五人很像，尤其是游顯也是個天生道骨的奇才，同樣是從小就開始修行，所以小K沒忍住，把他們放在一起說。」

【我感受到了小K對游顯的惡意】

【你是想通過對比，突出遊顯的可惡吧】

【我想說，幹得漂亮！】

小K笑了一下，進入正題：「游顯的性格極其惡劣，大家在副本里的時候應該感受到了。

作為一個道士，他不修身、不修德，還經常口吐芬芳，住的武泉觀里全都是鬼，那時候我時常懷疑游顯是不是本來就是一隻厲鬼，占了荒廟假裝道士。」

「如果大家也曾和我有一樣的疑問，那就請跟隨我，一起看看游顯的曾經過往。」

視頻開始，一個老道士撿到了被遺棄在道觀門口的棄嬰。

「祖師爺哦，您這是看我們一派後繼無人了，特地給弟子送個徒弟來嗎？」

老道士打開嬰兒身上放的紙條，是個未婚先孕少女放在這的，他看了兩眼，就樂呵呵的抱著嬰兒進了門。

帶著孩子給祖師爺上了香，從此棄嬰成了老道士的徒弟，有了名字——游顯。

游顯雖然是個小道士，但他和其他同齡孩子一樣，到了時間就要去上學。

從他上小學開始，老道士肉眼可見的日益疲憊。

無他，游顯的個性太過鮮明。

道家講究無為、順其自然，老道士養孩子也是屬於放養，可現在他後悔了，後悔放得太過，讓游顯什麼都敢說，什麼都敢做。

因為他的天生道骨加上後天修行，他從小就能看到普通人看不到的一切，包括鬼什麼的。

幼兒園時，他在教室里看到了鬼，沒跟老道士商量，自己拿著符紙就去驅鬼了。

還沒大腿高的小小人，像模像樣的在鬼面前念著咒語，點燃了符紙，鬼是驅走了，他也順利把教室燒了。

幸虧當時是午休時間，不然其他孩子都要受他牽連。

小學開學第一天，他對著同桌就來了一句「你弟弟說想吃餅乾」，嚇得同桌三魂出竅，也嚇得老道士連鞋子都沒來的及穿就跑去給人家孩子招魂。

到後來，凡是認識游顯的孩子都知道他能看到鬼。

小孩子們把游顯當成了異類，游顯毫不在意，反而行為越來越詭異。

每天總是看著空蕩的地方，一個人站在角落裡說著什麼。

-

游顯從小就不喜歡鬼。

在他眼裡，鬼都是神經且有病的，明知道人看不見他們，偏偏要跟在人後面嘀嘀叨叨的說個不停，一些還總是做著各種動作。

偶爾他還會看見厲鬼，厲鬼不能直接碰到人，卻偶爾可以碰碰家具、開關什麼的。

有一次他好不容易寫完卷子，鬼突然踹了他同桌的椅子一腳，同桌受到驚嚇，把一瓶墨水都弄灑在了他的卷子上。

那可是有六百字作文的語文試卷啊！<="<hr>

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