於是文琦向豆豆打聽剛才的那位女同學，她有沒有好朋友或者是共同的好友。

豆豆同學拍了拍自己，說她有很多女同學都玩兒的很好，但男同學的話自己目前和她最親近，下課還一起玩兒。

親近二字一出，文琦的眉頭就皺得更緊，蒼天吶，這就是配角炮灰的節奏嗎？

這太明顯了。

然而他還沒來得及想第五本書的事情，老師就進來了，文琦看了一眼班主任好像還確實是他曾經的老師。

老師首先給孩子們報成績，每個人領到自己的成績單，然後大概說一下總體情況，之後發寒假暑假作業。

之後學生就可以離開教室，剩下家長和老師。

豆豆同學看了小叔一眼，臉上帶著歉意就離開教室去外面等他。

接下來整間教室里只有大人們，班主任首先誇獎了幾位成績一直很優秀的同學。

他們的家長也很欣慰自豪，在請他們分享如何教導孩子方面，他們也是統一口徑，表示從來不逼孩子，全靠孩子自覺。

接下來就是每門科目裡面有進步的，總分進步比較多的，又或者是平時表現非常好的同學，都會被老師點到誇獎一下。

其實在九歲的年紀，老師們都是以鼓勵為主，所以安排了非常多可以誇獎的點。

文琦坐在那裡好一會兒，硬是沒能從任何一個細小的項目中，聽到豆豆同學的名字。

文琦心想這肯定是個圈套，家裡面的人不會是因為太丟臉所以才不想去的吧，這才派自己來的。

文琦很不滿，掏手機給文澤發消息，要求精神損失費。

文澤還真給他發了一個紅包，秒發。

文琦冷笑。

哼，反正自己回國了，這個暑假他就在國內，到時候打小孩兒也合法。

作為一個曾經叛逆過的人，文琦覺得自己的方法多得很。

表現優秀的誇獎了，有重大進步的也誇了，連飯吃的乾淨的都說了，最後散會之前，班主任點了三四個的名字，要求他們的家長留下。

其中就有豆豆同學的家長，學生們都在往裡張望，也知道裡面大概在講什麼。

老師叫的第一個同學家長講了兩分鐘，第二位講了五分鐘，第三位也是五分鐘，最後一個就是文琦了。

文琦沒等老師喊某某家長的名字就直接上前，然後自報名稱表示自己是曾經他的學生。

老師問了一下他的名字，想起來了，但這十幾年教的學生太多也記不太清情況。

他又問文琦後來在哪兒上學，文琦報了自己的大學名字和留學的學校。