她還要教會她在這個森林生活的本事，她要留給她足夠的生活經驗。

自己總有一天會在她前頭走，所以要讓自己走得安心，就要好好教導她。

雖然她有養孩子的書，可是已經沒有當初養孩子的環境了，那個時候大人還會對孩子有沉迷電視的擔憂，現在什麼都沒了。

她要教她的就變成了求生四件套書籍里的內容。

只有學會各種求生的方法，她才能繼續在這裡度過春夏秋冬，當然要離開這裡去別的地方也會更容易生存。

文淺這個時候連她死後對孩子不放心的地方都考慮到了，想來自己的奶奶在走之前也曾為自己擔憂吧。

以前的她會想念自己的家人，現在的她會體會到奶奶和爺爺當時的心境。

就像照鏡子那樣，照顧孩子的時候她重溫了爺爺奶奶對她的愛，所以會鼻酸也會想念。

她緊趕慢趕，參考書籍和自己的理解，給小孩做衣服，按照季節和不同尺寸來做，同時還要考慮到孩子長得快，可能需要大一個碼數。

她還會試著給以後要走路的小孩做鞋子，但是感覺不是那麼好，因此打算等春天來了再去鄰居家請教。

如果自己學不會做小鞋子，到時候她可以拜託鄰居，用東西來換。

即使是冬天，文淺的計劃也很滿，隨著孩子年齡的增長，文淺就不會和之前一樣隨意使用空間，這個空間也不能繼承，因此自己的生活也要逐漸落地了。

所謂的落地就是和鄰居們一樣，只能按照現實情況進行打獵和種植的存儲，而之前的文淺一直是依靠空間獲取很多便利。

但她當時計劃自己一個人生活的，現在有了一個小孩子，那麼當自己不在的時候，小孩也沒辦法享受自己因為空間帶來的便利。

最直接的例子就是糧食儲存。

她放在空間，糧食不會少一粒也不會變質。

如果按照常人的儲存方法，就需要防止老鼠偷吃，要防潮防變質，還有防會在糧食里生長的蟲子。

如果一不小心保存不當，那麼接下來的時間可能會面臨糧食危機。

在森林裡生活就會這樣，雖然一直在儲存食物和木柴，卻永遠沒有一勞永逸的時候。

於是今後她就要考慮在沒有空間的情況下，孩子以後如何獨自生存，而大人的言行就是孩子最好的老師。

還有什麼比自己親自帶來的經驗更能讓孩子牢記呢？想到這裡，文淺又開始給自己寫教導計劃。

並不是說要給長大後的孩子開課，而是從小隨時隨地的告訴她能見到的東西和相關知識。

就這些她還要邊學邊教，因為之前很多事情都因空間而略過了，今後的日子裡她就要撿起來。

這個冬天她在家附近獵貂，收穫雖然比小屋少，但是比自己預想中的要好不少。<="<hr>

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