這讓陸菲百思不得其解，合著兒子考的分數就是自己丈夫剩下的。

沈承平也不知作何感想，他從小成績好，體會不到學渣的困境。

至於他的爹媽也都是高學歷，都是在大學教書的人。

三個人對一個小孩，成績也是吊車尾。

這可印證那句話：桃李滿天下，自家地里結苦瓜。

每每去了家長會，沈承平手腳都無處放，孩子總是排倒數。

老師和家長談話，有的時候會從家長的談吐中意識到這位家長文化程度高。

但他也納悶兒，這孩子的父母學歷都不低，怎麼成績能差成這樣？

難道是他們忙著做自己的事情，沒有抓孩子的學習？

這可就冤枉家長了，他們沒少和顏悅色輔導作業，最終頭痛欲裂青筋暴起，差一點就沒素質了。

剛開始他們家三位老師，甚至還會對自己的教育方法產生懷疑，但是後來給孩子換了輔導老師依然是這個樣子。

陸菲和盛秋吐槽這件事的時候，盛秋勸她想開點。

在學習這條路走不通，可以發展藝術，讓孩子學習特長也行。

總之他們並不只有這一條路走，如果家庭條件可以的話。

而且孩子他爸和他爺爺奶奶，都已經是祖墳冒青煙了，祖墳總得歇會兒吧。

盛秋家不也有學渣，那還能怎麼辦呢，那就引導他往別的方向走。

不能太逼迫孩子，對孩子身心健康會有影響的，不能給孩子留下陰影。

陸菲表示也只能如此，自己再多努努力，給孩子的路鋪順一點。

都說雞娃不如雞父母，孩子成不成才是很遙遠的事情，但父母是什麼材料已經很清楚了。

目前為止他們的孩子看起來很難培養，雖然不能放棄，但也不能死磕到底。

與其培養孩子成才，不如想想怎麼讓父母這兩塊材料多做點兒貢獻。

按照目前孩子的水準，以後成年了如果還是這個樣子，父母該如何幫助？

結論就是陸菲和沈承平決定努力工作，多給家裡攢點兒家底。

對於他們兒子，如果對什麼感興趣都去試一試，學習也儘量抓一抓。

讓孩子從下游往中游去，給孩子的目標是有學上。

他們也沒有批評孩子，只是會鼓勵他如果是倒數，下一次往上挪一位。

父母要求不高，孩子覺得沒什麼難度，答應可以試試。

於是孩子的成績終於脫離了倒數，在中下游徘徊。

這樣孩子和父母都皆大歡喜，孩子童年保住了，大人的精神世界也沒有崩潰。

兒子在體育方面找到了方向，也沒有放棄文化課，始終在努力學，最終還是以特長生上了大學。