A.折射出傳統秩序遭到破壞

B.反映貴族喪失了世襲特權

C.體現了中央集權制的確立

D.表明宗法禮樂制度已瓦解

嬴政大筆一揮寫了個D，問就是直覺。

「又錯了。」言羽陽一看樂了，「你是秦始皇啊，今天就是秦始皇來了這題也選A。」

嬴政:朕已經來了，但朕選D！

看著做對了的人一隻手就能數過來，言羽陽有些後悔接下這個燙手山芋，就這水平不得從初一歷史開始講嘛！

上了一段時間課以後，言羽陽發現他這群學生們非常不務正業，每天上課不好好背知識點就愛聽小故事和問一些亂七八糟的問題。

「老師，說說造紙術唄。」來自嬴政。

「老師，能不能講講怎麼改良火藥！」來自朱棣。

「老師，你知道怎麼煉長生不老的仙丹嗎？」來自劉徹。

「老師，你知道咋樣造反成功率比較高不？」來自胡亥。

胡亥撤回了一條消息。

這樣下去期末還怎麼及格！

言羽陽靈機一動。

他在每節課上都設立了一個進步之星頭銜，留十分鐘解答獲得這個頭銜的學生提出的問題。

此舉果然調動了他們的積極性。

各個時代的帝王臣子開始在言羽陽的課堂上卷生卷死，就為了獲得提問的機會。

言羽陽:掛著歷史老師的職幹著全科老師的事。

校長，我要漲工資！

第24章

壞了，李斯暗自懊惱，他這來得可真不是時候。

但此時轉頭回府已經來不及了，李斯的一隻腳已經邁進殿內。

嬴政看著李斯低頭眼神閃躲的樣子冷笑一聲。

「丞相此刻進宮，想必是已經想好該如何給朕一個滿意的答覆了？」

若說原本的李斯有八成把握，此刻他心中便只剩五成了。

就在李斯暗自感嘆自己倒霉之時。

胡亥到了。

被放出來的那一刻胡亥簡直欣喜若狂，他的父皇還沒放棄他，終於願意將他放出來了。

可獄卒們壓著他前往嬴政殿內時，他心中的狂喜逐漸被巨大的恐慌所替代。

怎麼不是回他自己的宮殿？

怎麼讓他用這幅樣子去見父親？

等到胡亥被獄卒用力的壓著跪在地上。