「可是我不會。」康英翊說。

「我教你。」謝書說。

果然如謝書所料，他的話剛說完，數學老師就問到這道應用題，還給了同學們五分鐘的考慮時間。

康英翊趕緊轉過身，拿著筆和考卷，「快快快！就五分鐘！」

蕭於晶好似不在意，實則稍稍挪了椅子，離謝書近了些。

謝書拿著自動筆，把題目中的關鍵詞圈起來，「這道題我們得先設一個x。」

「什麼是x？」康英翊問。

謝書扶額，用最簡單的話語跟他解釋了x是什麼。

「噢！然後呢！然後呢！」

謝書把等式列出來，邊列邊告訴他們這個算式的意義。

這道應用題不難，三分鐘謝書就把算出答案的整個過程說了一遍。

「我好像……有點要懂了？」康英翊拿著筆在自己的考卷上寫寫畫畫，「你說這個等式是什麼意思來著？」

謝書側過頭，很有耐心地跟康英翊又解釋了一遍。

「我懂了！」康英翊開心得大叫。

這一聲叫響得整個班級安靜下來。

「你懂了？那你來回答一下。」數學老師說。

康英翊信心滿滿地站起來，拿著自己的卷子，把謝書剛剛說的話用自己的語言說了出來。

臨時抱佛腳還是有用處的，短時間內康英翊記得很清楚，回答問題很有條理，而且答案也是正確的。

「非常棒，你回答得很好。」數學老師彎起眼睛，大聲地給康英翊鼓掌。

謝書和蕭於晶也跟著鼓起掌來。

倒是讓康英翊有些不好意思了，他撓著頭坐下。

「怎麼樣？答對問題是什麼感覺？」謝書問。

康英翊傻呵呵地笑了幾聲，「好像……還不賴。」

「你就傻吧。」蕭於晶嘴上毒，手裡卻在自己的卷子上默寫了一遍解答的過程。

謝書將兩人的行為放在眼裡，原主的這兩位朋友還可以再拯救拯救。

下午放學，康英翊趁著答對問題的勁頭，纏著謝書想要他帶他去買點練習冊。

康英翊跟個蒼蠅似的，圍繞在謝書的身邊，三百六十度無死角地念叨，「你就幫幫忙吧。」

「你再說下去，謝書要嫌你煩了。」蕭於晶雙手插兜，走在兩人旁邊。

「我想學習啊，我真的想學習！」康英翊扒在謝書身上，「我知道自己什麼樣，所以我只買一本。」