但沒靜兩秒，忽然之間，哄堂大笑，就連最能忍的宋弈洲都笑了。

唯獨孟苡桐像是進了這故意的圈套，「有錢、太有錢」這答案怎麼出來的她還能不知道嗎？越想越不爽，肺都要炸的氣勢，孟苡桐凶道：「韓知逾你這問題我之前是不是教過你很多遍了，答案你自己都會背了，你還寫你有錢？」

韓知逾還波瀾不驚地接受大家的目光，坦然道：「我這是借鑑啊。」

有道理的開腔一套一套。

孟苡桐給他一眼，「你借鑑什麼？」

緊接著，韓知逾就從包里掏出了一本上了年紀的作業本，翻開，給孟苡桐，嬉笑道：「姐姐，家裡書房裡剛找出來的，你以前也這麼寫啊。」

合著真正的在這兒等她呢。

孟苡桐一怔，下一秒，宋弈洲的目光先她一步掃完這本陳年的，她以前作業本上對個人分析的好壞及改善計劃的答案，分別是——

本人姓名：孟苡桐；年齡：13歲。

自身優點：有錢；自身缺點：太有錢。

改善計劃：沒有。

底下老師紅筆批註：優點缺點全都重寫！好好想想，怎麼會沒有改善計劃？

底下是孟苡桐黑色簽字筆的回答：沒有。

......

孟苡桐：「......」

她就是當場連揍韓知逾一頓的衝動都有了。

不過宋弈洲全程看完，倒是一副心如止水的瞭然模樣。

還在她僵硬在原位的時候，他就伸手又往後翻了兩頁，分別是孟苡桐14、15歲，在華頌附中的成長分析進步。

14歲，初二時，孟苡桐寫。

自身優點：有錢；自身缺點：脾氣差。

改善計劃：沒有。

15歲，初三時，孟苡桐寫。

自身優點：有錢；自身缺點：脾氣差。

改善計劃：脾氣改好點。

這次老師同樣給了她批註：這次是有改善的原因了嗎？因為什麼？

底下還是孟苡桐黑色簽字筆的回答：喜歡人。

......

任誰看，這都是必找家長的回答。

果真，還沒等宋弈洲看完，孟苡桐就已經羞恥地一把把這本作業丟到後面空蕩的桌上，說：「你少借鑑我，我看上去像是好榜樣嗎？」<="<hr>

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