[其實你並沒有脫離教育系統，反而是被委以重任，你之所以會來到這裡，是為了幫助完成教育部的新課題的。]

這個課題的內容大致可以理解為，利用全息遊戲的相關技術，把處於現代的大學生送入真正的歷史情境中，使他們通過親身體驗來沉浸式地學習知識。

這個課題要是成了，她不僅能夠發表高水平的論文，還能升職稱。

她在現代社會剛剛考進教育系統，職位也就是一個小科員，完成該課題中的不同子課題，就可以得到對應的積分。

積分可以用於升職，比如最簡單的，攢滿三個積分，就可以從職員升到副科長。

並且等她順利結題以後，系統會給她一次重新回到現代的機會。

李雲卿有點心動，「你確定沒有驢我？」

雖然她還沒有正式工作，但是已經深諳職場上領導畫大餅的套路。

[都是干教育的，為人師表，怎麼能說謊話呢。]

小T又重複了一遍。

[請問是否接收課題？]

沒有什麼拒絕的理由了，李雲卿欣然答應，「我接受。」

[好的，課題落地，祝你科研順利。]

李雲卿的面前立刻出現了一片只有她能看得見的文字：

姓名：李雲卿

所屬部門：教育部科技司

當前職稱：科員

當前積分：0

子課題一：明日午時將有十萬大學生到達大明，請為他們安排一個能讓大明朝廷接受的身份。

獎勵：1積分。

子課題一聽起來簡單，但做起來並不容易。

憑空出現十萬人，而且這十萬人無論是穿著打扮還是思想觀念都與古人迥異，想要讓朝廷里的那些老頑固良好接受，可不是一件容易的事情。

不過——

她低頭看了一眼手中用於占卜的工具，她有辦法。

想好了對策以後，李雲卿從自己的世界裡回過神來，然後才發現，在她思考的的這段時間裡，大殿上還醞釀著另一場危機。

而且矛盾直指好友于謙。

「此次土木之戰慘敗，該由于謙負責！」

發難的是錦衣衛指揮使馬順，他是王振的死黨。

于謙為官清廉、為人正直，不屑與他們這幫人為伍，便一直被他們視為眼中釘、肉中刺，此番找到了機會，不管有理沒理，自然要趕緊往他身上潑髒水。<="<hr>

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