刨去這瑣碎的二百多字，其餘皆是實打實的東西。

「自古來，華夏之地，無論三皇之前，五帝之後，國之根本皆為民，民之根本皆在食、在地，故談今糧之一事有三策……」

嚴夫子慢慢看完，邊看邊點頭，覺得以他現在的階段實在寫的好，用筆在上面圈了個紅圈，單獨放在了一邊。

看完之後又看起剩下的幾份，評完策論就到詩賦了，嚴夫子沒有等，抱著期待的心，先把沈澤安的翻出來了。

結果就是，越看臉越黑，這寫得「簡直狗，屁不通。」

要靈氣沒有靈氣，要情感沒有情感，平仄韻腳生硬得能砸核桃。

嚴夫子臉上的笑淡了下來，在上面畫了個圈，圈裡打了個叉，也單獨歸在一旁。

和策論一樣，直到看完，這詩賦也是單獨一張做為一份。

這些作業算是小考，好的和不好的都會貼在專門設置的榜上，以資鼓勵和督促。

讓大家互相學習的同時不要掉以輕心。

「沒想到啊，我們居然在一個班。」盧禹一出門就攬著沈澤安的肩膀，被扒開了也不惱，笑嘻嘻的。

「考得不錯啊，居然是案首，你小子，我就說你可以吧。」

「僥倖罷了，正顏又不是不知道我的詩賦有多差。」沈澤安無奈，剛剛實在想不來怎麼寫那詩，他甚至連策論都儘可能的精簡。

「說起來，剛才到詩賦，你寫的怎麼樣，這書院的測驗算是小考，可是會把好的和差的張榜的。」盧禹覺得有些大事不妙。

張榜？？

沈澤安驚呆了，才第一節課就玩那麼刺激的嗎，這真的好嗎？

盧禹一看他這樣子就知道他不知道，拍拍他的肩膀以示安慰，拉著他往明澤樓去蹭飯。

第二天，書院是有早課的，眾人天剛亮不久，就到了書院，貼成績的地方圍滿了人。

這除了會把寫得好和差的作業貼出來『以供欣賞』之外，還會給大家的小測排名。

和現代的排班級成績一個道理。

「這誰啊，沈澤安，新來的嗎？」

「這策論寫得是真好，精煉又不失文采，難怪夫子每次都說我辭藻堆砌，原來是要這般減少啊。」

「好像是這次院試的案首，這策論確實不錯，能被嚴夫子批甲上的文章可不多。」

接著又有一道不太確定的聲音，從另一邊響起。

「不過，這詩賦，連個丁下都沒得，好像，也是他的。」

嘩，這句話引起了大家的關注。

紛紛朝著貼詩賦的那邊看去，想要知道什麼詩能從一個案首手上寫出來，還連丁下都沒得到。

「好像也是嚴夫子批的，會不會是策論太好了，所以才嚴格了些。」