本來安琦是對此不太感興趣的，卻因為何美感興趣，隨大流地也買了繩子，然後在編織的時候無意秀了一把技術，她能夠編出好幾種不同的花樣來，因為何美的宣揚，差點兒成了班裡面的「繩藝大師」，甚至還有隔壁班的女生過來詢問，讓安琦的人緣兒仿佛一下子變好了一樣。

有些女生還覺得這是安琦會的這些是在興趣班學的，信誓旦旦為之宣揚，竟是讓這個上不得台面的小愛好，真的好像是什麼傳承一樣高大上了起來。

「我給李雅的手鍊編好了，明天送給她，讓她吃一驚，哈哈，沒想到我也有手藝那麼好的時候。」

何美洋洋得意，拿出自己的成品來給安琦看，這種東西是不能夠在回家後編的，沒有感覺，而作為同桌，安琦早就見過不止一次，知道那手鍊什麼樣，或者說那裡面有一半是她的「心血」。

「挺好看的。」安琦讚揚了一句，就躲不過後面跟著何美一起去買小鈴鐺小珠子之類的佩飾。

何美買東西還算爽快，就是不改花心的愛好，一買就買多了，這種東西放著又沒什麼意義，她很快決定要給自己的朋友都送，這一來，「你的那幾條也給我嘛，反正你也沒什麼人送，算是我編的，直接送我朋友好了。」

搖晃著安琦的胳膊，何美手腕上也有一條彩繩編成的手鍊，用了青藍紫紅黃五種顏色，卻並不顯得雜亂，細細的一條也不是很顯眼，墜著的就是普通的銀色小鈴鐺，只有兩個，響聲不大，日常並不會影響，連老師都沒多看一眼。

而她準備送給李雅的那條就不同了，鈴鐺要大一些，聲音也更亮一些，何美對此的理由是「她們老師又不要求那麼多的。」

這倒是，李雅就讀的學校也是公立學校，卻是出了名的亂象叢生的那種，有些家長都會告誡自己的孩子，不要跟那個學校的學生玩兒，大有一接近就被染黑了的那種。

因為那學校最出名的就是藝術生，而時下對藝術生的偏見就跟對私立學校的偏見一樣，總覺得藝術生等同於「沒前途」「沒出息」，甚至某種程度還能等同於「小混混」。

也許這也跟某些藝術生的特立獨行有關係，敢於嘗試新鮮的事物，新鮮的裝扮，在大多數人眼中，就是不合時宜到叛逆不聽話類型的。

手鍊同樣是五色的，跟何美手上戴的樣式是一樣的，只繩子的顏色略有差別，一根用了漸變色，當時安琦就是隨手編來給何美做樣式，方便她跟著學的，結果她反覆請教，教一下，就要編一段兒，再教一下，又要編一段兒，最後整條手鍊，安琦毫不心虛地說，自己肯定編了一半兒多。

她知道何美要來送人，就讓她重新編一條，何美不願意，理由是第一條最有意義，事實上，就是為了圖省事兒。

已經看穿了何美的小心思，安琦就沒點破，就算點出來了，何美可能也會大言不慚表示，李雅是她們共同的朋友，她們共同編一條手鍊送出去，就更能顯示友情了。

反正怎樣都是何美最有理。

次日課後，安琦跟何美與好一陣兒不見的李雅一併坐在小麵館吃麵，等面的時候，何美就迫不及待地送出了自己的禮物，「我給你戴上，你看看，很好看的！」

李雅有些意外，伸出手來，她的手腕上沒有戴什麼飾品，卻有幾個舊傷疤，圓圓的，有些發灰，據她自己說，是被菸頭燙的，至於是什麼人給她燙的，她就沒有再說了。