很快，她話鋒一轉：「霸凌？夏老師，她說霸凌！」

她倒打一耙：「她女兒好好的沒少一塊肉，哪裡扯得上霸凌？現在受傷的是我兒子！我兒子才是被霸凌的人！」

這是當時社會人群對霸凌的普遍認知。

非常淺薄。

方晴看向夏老師：「夏老師，教育局最近是不是在呼籲學校要重視學生心理健康，也在普及霸凌的定義和範疇？」

方晴科普道：「霸凌不止肢體霸凌！綽號、流言、誹謗、謾罵、威脅、恐嚇等，叫言語霸凌。孤立、排擠、散播謠言等叫關係霸凌。還有你兒子扯女孩內衣肩帶的行為，叫性騷擾霸凌！」

那些字眼刺著王琦媽媽，她激動：「你瞎說什麼！我兒子才多大，還扯上性騷擾了？他懂什麼啊？」

方晴回敬：「他年滿14周歲，是要負法律責任的年齡，你說他懂不懂？」

王琦媽媽徹底熄火。

夏老師為難了一會兒，打圓場：「本來他們兩個就都是好孩子，相信大家的目的也不是激化矛盾，你們說對不對？」

王琦媽媽撇開臉，沒接話。

夏老師剛鬆口氣。

方晴開口：「夏老師，這件事不僅是王琦同學，我女兒說班上很多同學都對她有這些霸凌行為，身為班主任，你也有責任，同時你應該解決這些問題。」

夏老師沒想到問題突然跑到自己身上了，態度立馬變了：「許媽媽，你是不是太小題大做了？怎麼變成老師和同學都有問題了？」

王琦媽媽趁機，陰陽怪氣附和一句：「你是不是該想想，為什麼大家都欺負她？是不是她自己有問題啊？」

第二十五章 她來例假了

方晴沒被這些可惡的話繞進去，也沒有被牽扯情緒跑偏話題。

從始至終，她都條理清晰，知道自己的目的。

方晴順著王琦媽媽的話：「是啊？為什麼都要欺負她？那麼些人欺負她，不是一個兩個，為什麼老師都沒發現？」

事情又扯到對這整件事都需要負責的人頭上了。

夏老師煩悶地扶額。

她教書多年，見得多。

這樣年齡的學生，從眾心理太強了。

可能也並不知道自己的行為給別人造成了多大的傷害，只是看別人做了，也就跟著做了。

說到底，還是這方面教育的缺失。

方晴又道：「至於我女兒為什麼被欺負，我也不太清楚，所以，要不要把班上同學全部叫過來問一問，她到底做了什麼，他們要欺負她？」

說完這話，方晴眼含淚水。

她太自責了。

怎麼現在才知道這些。

方晴緩了口氣，堅定道：「如果夏老師你拿不定主意，那我們就讓校長拿主意，如果學校拿不定主意，那我們就讓教育局拿主意，總有能拿主意的人。」

到這裡，夏老師算是明白了。