於是他拉過一把升降梯，沿著記憶，升到平日放塗料的那個位置。

他沒看自己的朋友在做什麼，只專注找自己的東西。

處於下方的朋友，並沒有那麼老實。

他輕輕掀開一角白布，仿真機械四肢的「光芒」刺痛男生的眼，哪名學生的研究題材跟他一樣呀。

還做出了成品，與他理想中自己製造的機械四肢一模一樣。

男生不禁聯想翩翩，「是否有人偷了自己的設計。」

這間維修室平日都是老師或高年級的學長學姐使用的，說不定他們看過他的設計稿，弄出來的東西。

他回頭看好友，見好友在還找塗料。

心臟砰砰亂跳。

如果真有人偷了他設計製造成功機械四肢，他是不是也能擁有一份成就。

這人滿心滿意都是樣品，平緩一下呼吸，想想自己來到家學校的目的，不就是為了得到頂尖科技嗎？

把白布完全掀開，拿起一隻手臂，入手瞬間，他明白，一切都是他想多了，這絕對不是他的東西。

但一件成品擺出來，他必須參考一下。

晚上能擺在這裡的，應該也是要給人展示的。

抱著這樣的想法，他翻著手臂找啟動鍵，可他忍不住有些失望，沒有啟動鍵，大概在另外的地方。

他手旁有一個工具箱，工具箱裡的螺絲刀似乎在提示他，可以打開看看，事後恢復便不用擔心有人發現。

這時候的他，齷蹉的心思達到頂峰，一門心思想研究別人的東西。

他撬開那道淺綠色的帶子，準備小心打開，心情越來越激盪。

裡面一定是很精密的設計。

「喂，你在幹嘛？」找到塗料的男生大咧咧拍了拍朋友。

手一抖，整條機械手臂散開。

打算參考的男生嚇壞了，大吼：「你在幹嘛才對？」

「你在拆別人的東西，這是不對的。」

「不是別人的，我的。」男生連忙撒謊，「我和導師一起研究的東西，不知道為什麼有成品擺在這裡而已。」

「你是說導師偷你設計？哪個導師？」

塗料男生見他支支吾吾說不出來，生氣道：「你說呀。」

他是相信朋友的，卻又不算傻，「我們現在去找校長，告訴他這件事，校長最公道了。」

見朋友不願意，只抱著散開的零件沉默不語。

塗料男生察覺到一絲異樣，「你現在有沒有證據證明是你的，沒有，你就是偷，不能據為己有？」<="<hr>

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