第二格的[戰略有效度]應該就是指打法是否合適、是否新奇、是否能夠有效利用資源。但是第三格里的[團隊和諧度]讓她有些意外。

一般來說，這種“團結同伴，友愛集體”的指標都是湊數用的虛話，從學校評三好生，到公司給員工發獎金，從來都是看成績、看業績，沒人在意評選者到底有沒有“團結友愛”，成績好了就行。

但是在這裡，這個雞肋的指標竟然和[戰略有效度]相同，足有15分。

也就是說，哪怕取得了勝利，但在最後的總分當中，也有可能輸給失敗但卻十分團結的小組。

根據E408開學一周的表現來看，宓茶不得不承認，她對這塊[團隊和諧度]有點擔心。

看完了[團隊分]，接下來是重頭戲的[個人分]，而個人分的表格從第一行就令眾人震驚不已。

配合度：120分

個人表現力：90分

存活時長：30分

有人馬上發問，“老師，為什麼配合度還算在個人裡面？”

明明是個人分，為什麼配合度竟占據了50％的比重？難道不該是看他們的個人能力麼？

李老師嘴角泛起了一抹淺淺的微笑，礙於被罰跑的經歷，宓茶現在一看見李老師笑就有點發怵。

“看來你們有點低估了‘能力者’三個字。”她道。

在學生們一片茫然的神色中，她慢條斯理地抽回了撐著講台的手，回正了身形。

“能夠覺醒能力的人不算少，平均十個人里就有一個人。雖然真正能夠運用能力的人不多，但絕對數字不小，光是這一屆的報考高考的能力者就有30多萬。”

“能力者對於任何一個政府而言，都是一股十分恐怖的力量，不只是殺傷力上的恐怖，更是‘不穩定’上的恐怖。” 她瞥向了眾人，“你們知道，一個一級刺客哪怕是在不用武器的情況下，一年能殺死多少人麼。”

“說點數據化的東西吧，一個一級法師所建立的防護層就可以抵擋下彈道飛彈的攻擊；一個一級弓箭手的追蹤箭，可以有二十一次轉彎變向，最大射程四千五百米；我們學校的老師——包括我在內，大多只持有六、七級證，但訓練你們也是綽綽有餘，而那些三級的刺客，光是速度就能達到五馬赫。”

“為了防控這種‘不穩定的威脅’，國家從你們覺醒能力起，就禁止未成年人私自攜帶法器武器，所有的用具必須登記、由學校保管。”

她抱著胸，輕笑了一聲，“我就直截了當的說了，你們從小接受的所有教育，最核心的一條就是告訴你們：要聽話。”

“在社會上聽話的前提是，你們先能在自己的小組裡聽得懂隊友的話、服從得了隊長的安排。”