「……對不起。」

噗。

周遭傳來同班的憋笑。

雖說後來教授講課的語速確實慢下來了，但學生們還是確定了關教授的「雙標」。

當然，面對小師弟，這幫直男自己也不會像對彼此一樣粗糙地對待，都會忍不住呵護，都會好脾氣地哄。

小師弟的氣質是獨一份的，誰在這孩子面前都會偏心。

所以大伙兒不是因為這份雙標的對象是小師弟而詫異。

他們在意的點是：這份雙標，來自關路遠！

關教授是什麼人？

是夏令營來了樣貌可愛的小助教，男生們憐香惜玉，都本能溫柔地跟助教說話時，關教授卻會無情公開批評小助教在古物前開閃光燈自拍的行為。

學生們認同行為是要糾正的，只是未必要用那樣強硬的方式……吧？

學生們永遠記得那小助教第二天來上班就不再精心打扮，灰頭土臉的，一整天都謹小慎微，夾著尾巴做人，生怕被關教授又抓去審判。

關教授是什麼人？

是上頭派領導來校內巡查，全校都高度戒備，甚至為了限制人流臨時通知在上課的班級延遲放學，引得整條走廊的班級都怨聲載道。

關教授卻到點就宣布下課，抱著教科書就走，甚至班內學生都比這位教師更猶豫該不該離開教室。

學生中有人在操場被校領導抓到，問「你們哪個班的，是誰把你們提前放出來的」，他們回答「是關路遠教授」。

學生們永遠記得當時校領導的表情，像吞了半隻蒼蠅一樣憋屈，擺擺手示意他們低調點快走，權當沒看見。

沒有欲望，沒有恐懼。

約等於沒有人性。

有腦洞大開的學生甚至懷疑過關教授是不是穿越來的高級機器人，不然怎麼每天來上課的語調都基本一樣，都那樣毫無情緒波動。

直至今天，他們聽見了教授面對小師弟時，說話的聲音。

就是很不一樣啊！

真就沒人能抗拒小師弟的魅力，連教授也不行？！

「為了驗證理論猜想……」下課後，主意多的呂品集結班內男生，「我們來實踐幾個實驗！」

石巍捧場，「什麼計劃？」

呂品瞥一眼講台邊輪椅上，正高舉作業本欣賞自己字跡的念西澄，斜嘴露出反派笑：

「我們來試探試探，教授對小師弟的容忍底線，究竟在哪！」

*

本要跟著教授走的念西澄被背後偷襲拉走，藏進胡同裡面。

「呂品師哥？」看清是師哥們想跟自己玩，小人魚乖巧地叫了聲。

聽得呂品良心痛了一下，清清嗓子開始哄騙：「弟弟，哥哥們平時待你好不好？」