下一周上課，尤溪的課上，靠窗那兩個小孩還是之前的樣子，正好過來查課的校長從走廊路過，將這兩個學生拉了出去。

尤溪這節課本來學生還有些鬧騰，在校長將這兩個小孩拉出去之後，頓時安靜下來，也許是害怕自己也被校長拉出去。

人都說小孩是最單純的，可是尤溪有時候會覺得，這些小孩並不純粹，在網際網路日新月異的今天，小孩早就已經不單純了。

他們知道哪些老師是有權力的，知道哪些老師沒有後台，在學校的領導過來檢查時候是一個樣子，在普通老師面前又是另一個樣子，尤溪為此困擾，其他老師安慰尤溪，多上幾年班就好了。

尤溪沒有這種感覺，每一年對於她來說總有新的挑戰出現，總有新的不同的事情等她解決，而這些只是最初困難的衍生。

上班五年，尤溪仍舊不能很好地管理學生，其他老師說因為尤溪太溫柔，所以看起來不夠權威。

尤溪到現在也沒有辦法完全理解什麼叫做溫柔。

她從不認為自己溫柔，她只是不習慣將自己心裡的情緒外泄，她不會管——很多方法其他老師用起來得心應手，到了尤溪自己身上，卻只能短暫地有一丁點用處。

下課後，尤溪被校長叫到辦公室。

「你到學校已經不少時間了吧？」

尤溪點頭。

「這麼班你從三年級帶到現在，怎麼現在還是這麼亂？你沒有跟班主任聊過嗎？」

尤溪：「我今天打算打電話喊他們家長過來。」

「你也別一有事情就把學生的家長喊過來，這些小孩這個樣子，喊家長也只能當下好一兩天，你自己也要找方法，我看其他老師在這個班上課的時候都沒有這麼亂。」

尤溪心口一陣悶痛，無言地擴散開，到四肢百骸。

她點點頭，從校長辦公室離開去了班主任辦公室。

班主任和她年齡相差不大，見她過來，朝她笑：「怎麼這個表情，剛剛這些小孩又給你找事了？」

尤溪：「校長讓我找找方法。」

「他們也是欺軟怕硬，你上課的時候對他們凶一點，別想覺得他們不聽就不管了，誰說話不聽話你就盯著他，讓他站起來，或者在後面一邊蹲馬步一邊聽課。」

尤溪點點頭，「我下次試試。」

班主任笑著說：「你太溫柔了，你這樣的性格他們就會拿捏你，有時間也可以吧學生叫到辦公室談心，時間長了也是有用的。」

尤溪嘆了口氣，「好。」

從辦公室出來，尤溪開始批改作業。

她上次帶到那一屆學生是中途接手，從五年級開始教，當時還有些年輕，鎮不住學生尚且可以找找藉口，可是教書五年了，依然鎮不住學生，似乎只能從自己身上找問題。

尤溪心情不好，下午裴銳過來接她時候依舊眉頭依然沒有散開。