「所以呢。」太宰說，「你和那個小鬼，發生了什麼？」

伊地知潔高；「……」

都不知道前因後果就敢過來動手嗎，好勇的人。

中原千禮開口，從頭開始，把整件事情敘述。

太宰治聽個開頭就知道自己剛才的猜測是正確的，這並不是什麼難猜的事，結合方才那一家人的表現，用腳指頭都能推理出來。

他說：「小千禮啊，你沒發現嗎？」

中原千禮：「沒發現什麼？」

太宰治：「你的同學——他們在毫無理由地霸凌你啊，沒辦法理解？」

中原千禮：「……？」

中原千禮：「啊……這樣嗎？」

他的表情明明白白地說著：他不理解。

「好吧。」太宰治說，「那我教你你一招，可得記住了，下次遇到這種情況，直接用出來。」

中原千禮點了點頭。

毫無疑問，太宰治方才的舉動為自己博得了好感，他想著，這個人應該沒有那麼壞，他的建議也是值得一聽的。

「你聽好了。」太宰治看著他的眼睛，壓低聲音，認真地說，「很簡單，那就是……把他們殺了。」

「做乾淨點，一勞永逸。」

中原千禮：「……」

？？？？？！！！！

第39章

中原千禮好幾秒沒說出話來, 嘴唇開合，像一條被撈到岸上艱難汲取氧氣的河豚，而太宰治果然開始拿他擦鞋。

「學校的監控系統並不完善, 大部分老師和學生都不是什麼聰明人, 無傷脫罪的殺人辦法有很多。」太宰治循循善誘道，「比如說, 你可以先製造流言，讓大家都覺得他是個精神有問題的孩子, 接著約他去人少的地方，比如廁所或者天台，把他推下去摔死，記得稍微做一下不在場證明。」

「接下來，矛盾已轉嫁到家長和校方之間了。」

「畢竟『這孩子精神上有問題』已成半個事實, 也沒有某個人實施犯罪的確鑿證據。校方肯定更傾向於採取『一個有病的孩子忽然犯病失足墜樓不幸死亡』的說法，而非『某個恐怖小學生謀殺了他的同學』。

前者能把責任推到家長頭上, 後者則會嚴重傷害學校名譽, 所以, 他們會主動料理後續之事, 幫助你脫罪。」

中原千禮：「……」

短短兩分鐘，小朋友的心情坐了一趟過山車，從提防, 轉為感激和認可, 再極速下落, 變成嚴重防範，像對摺的函數曲線似的, 升降得明明白白。