曾一本越琢磨越憋屈，叫喚著問裴嶼為什麼服軟、為什麼沒有爆錘鄺野狗頭三百下。

裴嶼暗自不爽，窩著火：「你們當初跟我吹什麼『混社會的原則』，是怎麼說的來著？」

曾一本想了想：「不打沒挑過事兒的、家裡困難的下手別重了、女孩兒之間的恩怨不摻合。」

——約等於「除正當防衛以外只嚇唬看不順眼的」。

明明已經看不見鄺野人了，熊俊傑還使勁指著樓下：「那小子還不算挑事兒呢？」

楊立樂了：「噯，咱先挑的事兒，蝕把米還不是因為偷了雞！」

文武就跟著樂：「定位賊清晰。」

「那不得了，活該寫檢討。」插科打諢一陣，裴嶼心裡的不悅散去，「我們五個人找得出一桿筆嗎？」

在進「育才」之前，這些人不知在哪個犄角旮旯讀的初中，本該「均勻有序上色」的年紀卻被扔進「大染缸」，不留神就染成花里胡哨的模樣，看法、想法和做法都斷然不可能是「正統教育」底下出來的齊整樣子，連所謂「原則」也都是自己瞎琢磨的。

曾一本對鄺野說的那句「跟你玩兒」，在曾一本看來那就真的是玩笑，爛泥堆兒里長大的孩子能有多正的三觀呢？

沒真對別人抱著「欺負」的心思和本意，已經算得上「本性不壞」。

所以裴嶼每每覺得「關我屁事」、想任其野蠻生長時，才總忍不住手賤去拉上一把。

但裴嶼覺得鄺野那句話說得沒錯，站在鄺野的角度，無論他有沒有反抗，都不會改變他「被找麻煩」這個事實——只不過他有能力欺負回來而已。

被欺負的人要說什麼才算人話？救命、求求你、放過我，但凡有一句管用，曾一本這群從小被人欺負到大的人，志氣能歪成這樣嗎？

裴嶼嘖聲，攢著勁兒彈了彈曾一本後腦勺。

「嗷！」曾一本原地起跳，委屈，「幹嘛啊嶼哥！」

裴嶼溜溜達達走了，留下一句輕飄飄的「沒事兒」。

今天是Tony張的晚課，一行人不想聽洋屁，非常自覺瓜分了裴嶼那爛本子上最後的幾頁紙，趴在教室外面的磚牆上寫檢討，歪歪扭扭築成一道特色風景線。

曾一本：「咋寫啊？」

楊立：「三段式，我錯了、我錯哪兒了、我以後不會再錯了。」

文武：「我和熊熊二進宮，要升華成四段式，得寫我錯了、我錯哪兒了、我執迷不悟錯上加錯、我幡然醒悟不會再錯了——幡字怎麼寫？算了，改成『回頭是岸』吧。」