課程上，同在一組的學生既是隊友，也互為實驗對象——戰場上，駕駛機甲的師士與藥師是親密的夥伴關係，藥師需要根據師士的精神力、信息素狀態配製不同的藥劑，延長師士駕駛機甲的時間，而師士需要信任他們的夥伴。

甚至很多時候，意外會讓他們脫離大部隊，讓機甲失靈，到那時師士需要憑藉有限的兵器殺出一條血路——Alpha雖然強壯，卻並非刀槍不入。這種情況下，藥師對傷口的診療、包紮和及時的救治尤為重要。

課程里，醫藥系的學生需要評估自己搭檔的狀態，及時挑選出適合的藥材製藥；而戰鬥系的學生則要對隊友的治療給出恰當的評價。

學校開設這門課程，顯然為了雙方共同進步，也為了提前培養戰友情誼。

但顯然不適用於第六小組。

規定時間一到，冷芳攜離開訓練儀，這種短暫的訓練並不耗費體力，卻會消耗精神力。

他接過唐靈扔來的藥劑，一飲而盡，消耗的精神力瞬間得到補充。

只是……

冷芳攜對著計分的輔助老師說：「89分，功效合格，但味道苦澀，液體不鎮定，不符合戰場藥劑標準。」

只差一分就達到優秀的A等級，要說冷芳攜不是故意的，誰都不會信。

偏偏他說的理由並不離譜，《藥劑標準》頒行以來一直得到最嚴格的執行，戰場上或許會因為條件不允許、材料短缺，藥師的藥劑不能完全符合標準，可在第一軍校里，每一條每一款都需要得到貫徹執行。

只有前期培養出最良好嚴謹的習慣，才不會在戰場上因為放縱而葬送自己。

更何況以唐靈的能力，製作小小一個復甦劑，絕不可能犯這些錯誤。別人或許可能能力不夠，他唯有故意一種可能性。

唐靈靠在訓練室的牆壁上，不屑地冷笑，卻也沒反駁冷芳攜的打分。

同組之間的內訌，輔助教師見怪不怪，淡定地登記第一個項目的成績。

下一組已經在準備區等待，冷芳攜走到唐靈身邊，他們需要去下一個項目的考核的場所，因為誰也不想落後，因此並肩而行。

冷芳攜直視前方，小聲道：「準備好了嗎？」

準備好什麼？

唐靈沒回答，但兩人都知道他指的是接下來的藥劑評分——冷芳攜一定會從各種角度挑剔他的藥，讓他的評分降到最低。

一個低分不重要，但如果全是不理想的分數，實踐課程的最終成績一定會拉低唐靈的綜合分。

唐靈忽然停下腳步，冷芳攜也跟著停下來，轉身看見他點開終端，設置對他顯示。

屏幕上跳出一張略顯模糊的照片，背景是花團錦簇的花牆，鏡頭的最中央卻是一個被壓倒而姿態無力的Alpha。

「看清楚了？」唐靈關掉終端，唇邊掛著自若的笑容，「這樣的東西，我終端里還有很多。」

冷芳攜定定地看著他，表情沒什麼變化。

「我隨時可以把它們上交給學生會，或者發布到星網上。」唐靈好整以暇地說。