書院裡發生這樣的事情也不算小事了，將周大樹移交了官府，也對書院裡的齋夫再次進行了排查和管理，同時也提醒學子來書院讀書個人貴重的東西最好不要帶入書院，以防發生丟失的事件。

對書院來說是自己管理上出現了漏洞要彌補，對書院的學子來講則是一個大新聞，每個人都聽得興致勃勃、熱血沸騰，將林清從頭到尾破這起盜竊案的始末說了一遍又一遍，傳的神乎其神。甚至有師兄見到了林清後，還自來熟地拍拍林清的肩膀，高深莫測地來一句：「師弟，很不錯啊！」等等，弄得有時候林清也是一頭霧水。

只是不管外面再怎麼傳，林清心裡卻永遠記得自己來書院讀書的目的——三年後，鄉試榜單上必然要有自己的名字！不是什麼副榜，這回要堂堂正正地，出現在正榜上！

林清是個只要一旦目的明確，就會矢志不移地人，並且更可怕的是，他有非常強的行動力。尤其是進入雲天書院讀書以來，因為季夫子和莊夫子都是極博學之人，又是善於教學的真正師者，所有的教案和學習都是有目的、有規劃的，這種系統式的教學讓林清非常的適應，接受能力也非常的強。

雖然前世林清的強項是理科，但是學習的方法是共通的，林清每日都會講夫子們講解的文章全部過一遍，然後開始反覆揣摩，用這些句子給自己出題，舉一反三地破題。在藏書樓里林清最先開始讀的是史書和各類詩詞歌賦賞析，回去後就會以今日所讀，賦詩兩首，反覆增改才算完。

甚至有一次，林清臨睡前寫了一首詠梅的五言絕句，但是反覆讀了後覺得不如意。晚間入睡後，睡至半夜，突然半夢半醒間林清感覺靈光一閃，夢到了兩句絕佳的詩句。掙扎著起床點燈，將這兩句詩寫了下來。

當時林清宛若夢遊，嘴裡又念念有詞，燈光照在林清臉上，折射出一片慘白的臉色，把半夜出來起夜的李守澤嚇得不輕！

因為之前在周文彬那邊就是五日請教一次學問，林清也怕過多地打擾夫子們的清淨，所以每隔五日就將自己的所作文章和詩詞交給夫子們看，由他們點評。

季夫子和莊夫子對林清的印象都極好，每次林清交上來自己想的題目和答題的文章，都會細細幫他看過去，檢查不足。莊夫子尤其細心，有時候洋洋灑灑給了許多字的建議，林清的文章底下寫不完，還自己拿出紙來寫。

或許是因為在這個時代學習了太多之乎者也的東西，林清的心態也慢慢的有些變了，從一開始的抗拒，到後來的被迫接受，再到現在漸漸可以體會其中的趣味，這段路程走的既艱難又仿佛順理成章。

想要改變一個人的觀點，絕非一朝一夕之事。林清從前是不喜歡文學類的東西的，甚至以前在讀研的時候都會和他同學開玩笑：「這個項目必須快點完成啊，否則項目組會把資金投給文學研究小組去研究詩歌啦。」當時這些玩笑話裡面，或多或少是反應出他內心對這些古文詩歌的真實感受的。

只是林清在這個朝代，讀四書五經，讀各類史書、讀詩詞、讀遊記，當真的能把這些東西可以有一個系統的架構連接在一起之後，會讓人能感受到其中的美和智慧。

也正是因為這種由內而外的改變，讓林清覺得自己在文章上又一次有了突破，在第一個月書院舉行的小考中，排名第五！