片刻後，她開口回應，「我會的。」

掛了電話，南依略有些晃神。

不知道為什麼，她忽然回想起小學時經歷過的那場校園暴/力。

當時是四年級，南依因為拒絕幫同學寫作業而被針對。

年少的她溫吞內向，逆來順受，也就導致了施/暴者的變本加厲。

起初是孤立，後面是霸凌。

椅子上被滴鋼筆水、故意扔水氣球到她身上、把她的書包丟進垃圾桶，這些只是擺在明面上的。

後面他們還會在每天上交的日記里編故事，造謠南依人品差、偷東西，把她的「壞」描述得天花亂墜。

南依從未想過，這些子虛烏有的事，班主任居然全信了。

「這孩子是單親，從小父母陪伴的少，性格早就扭曲了，別讓你家孩子和她一塊玩，容易被影響。」

某次開家長會，班主任特地把她朋友們的家長留了下來，親口說了這樣的話。

那些朋友都因此遠離了她，除了楊夏。

後來南依問她為什麼，楊夏說，「我認為老師說錯了，因為我也是單親家庭，咱們的身心不是很健康麼。所有的歧視和偏見，都是不對的。」

那天之後，她們成了最好的朋友。

兩個瘦小的女孩手拉手，反對所有的偏見，對抗所有的不公平。

想到這裡，南依緩慢坐起身。

她忽然意識到，自己對徐曜似乎也存在偏見。

明知道同桌說話真假參半，卻對他會打人這件事深信不疑，這難道不是刻板印象嗎？

沒有什麼能夠輕易評判一個人的好壞，更何況，他確實從未欺負過自己。

她好像不該這樣。

-

周一下了場大雪，紛紛揚揚，似鵝絨鋪滿校園。

雪景美則美矣，卻也帶來了諸多麻煩。

教室門口一片泥濘，地面濕滑，出行不便。

南依清早來到班裡，放眼望去，大半的同學都在撣雪，烘衣服。女孩子看著被雪打濕的劉海，皺著眉，苦著臉，抱怨連連。

她還是因為早上出門前，林爾雅硬要她帶把雨傘，才免於「遭殃」。

第一節 課過半，徐曜姍姍來遲。

語文老師見怪不怪地擺擺手，「快回座位吧。」

南依從課本中抬眼望去。

果不其然，他也沒逃過風雪的沾染。

徐曜穿了件黑色衝鋒衣，白雪落在肩頭與頭頂上，色彩對比強烈。

他慢步走到座位前，拉開拉鏈，脫下外套，將衣服甩了甩，搭在椅背上。

南依轉過頭時，恰好撞見徐曜在拂頭頂的雪。

他微微側頭，骨節分明的手在頭上隨意抓了抓，一頭黑髮被抓得凌亂潦草。<="<hr>

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